【題目】下列有關(guān)植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到無子番茄

B.用一定濃度的乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟

C.用一定濃度的赤霉素處理生長(zhǎng)期的蘆葦，可增加纖維長(zhǎng)度

D.用一定濃度的脫落酸處理馬鈴薯塊莖，可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存

【答案】A

【解析】

赤霉素的作用是促進(jìn)生長(zhǎng)，解除休眠。

生長(zhǎng)素的作用是促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)，促進(jìn)枝條生根，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育等。

脫落酸的作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。

細(xì)胞分裂素的作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化。

A、用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理去掉雄蕊的二倍體番茄子房，套袋處理，可得到二倍體無子番茄，A錯(cuò)誤；

B、乙烯可以促進(jìn)果實(shí)的成熟，B正確；

C、赤霉素抗原刺激植物莖稈的伸長(zhǎng)，赤霉素處理生長(zhǎng)期的蘆葦，可增加蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度以提升蘆葦品質(zhì)，C正確；

D、脫落酸可以抑制種子以及塊根塊莖等的萌發(fā)，可以延長(zhǎng)休眠，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1952年，赫爾希和蔡斯用32P或35S標(biāo)記噬菌體并分別與未標(biāo)記的細(xì)菌混合培養(yǎng)，保溫后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物，并檢測(cè)放射性。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)所獲得的子代噬菌體不含35S，但都含有32P

B.若攪拌不充分會(huì)使35S標(biāo)記組沉淀物的放射性偏高

C.若保溫時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)使32P標(biāo)記組上清液的放射性偏高

D.該實(shí)驗(yàn)說明DNA分子在親子代之間的傳遞具有連續(xù)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于科學(xué)史的說法正確的是（ ）

A.薩頓用類比推理法得出基因在染色體上的結(jié)論

B.格里菲思的肺炎雙球菌實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)

C.孟德爾提出非同源染色體上的非等位基因形成配子時(shí)自由組合

D.沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA的四種堿基，并構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種果蠅灰身（A）對(duì)黑身（a）為顯性，直毛（B）對(duì)分叉毛（b）為顯性，A與a基因在常染色體上，B與b基因的位置未知（不考慮在Y染色體上）�，F(xiàn)用純合的灰身分叉毛雄蠅與純合的黑身直毛雌蠅雜交，F1自由交配，F2的表現(xiàn)型及其比例為灰身直毛∶灰身分叉毛∶黑身直毛=4∶1∶1。已知該種果蠅某種基因組成的卵細(xì)胞不能受精。請(qǐng)回答下列問題：

（1）控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳的基因____（選填“遵循”或“不遵循”）基因的自由組合定律，含有____基因的卵細(xì)胞不能受精。

（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，還不能判斷出 B與b基因是在常染色體上，還是在X染色體上。其理由是________。

（3）為了判斷B與b基因是否只在X染色體上，還需對(duì)F2的果蠅進(jìn)行選擇性統(tǒng)計(jì)分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出兩種統(tǒng)計(jì)方案（統(tǒng)計(jì)的對(duì)象及表現(xiàn)型條件）。

①方案1：統(tǒng)計(jì)F2中的____。

②方案2：統(tǒng)計(jì)F2中的____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出有關(guān)的敘述中，正確的是(　　)

A. 植物細(xì)胞的原生質(zhì)層由細(xì)胞膜和液泡膜組成

B. 動(dòng)物細(xì)胞也可發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象

C. 若物質(zhì)A進(jìn)入細(xì)胞需要消耗ATP，則物質(zhì)A進(jìn)入細(xì)胞的方式一定是主動(dòng)運(yùn)輸

D. 質(zhì)壁分離的過程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，需要( )

A.用胃蛋白酶處理以獲得單細(xì)胞懸液

B.充入5%CO2以刺激細(xì)胞正常呼吸

C.加入經(jīng)高壓蒸汽滅菌的血清以提供營養(yǎng)

D.定期更換培養(yǎng)液以清除代謝產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南通某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組選用等質(zhì)量的不同材料進(jìn)行DNA的粗提取與鑒定，結(jié)果如下表（表中“+”越多藍(lán)色越深）。相關(guān)敘述正確的是( )

材料

體細(xì)胞染色體數(shù)

顏色

洋蔥

2n=16

+++

火龍果

2n=22

++

白花菜

2n=34

+

香蕉

3n=33

+++++

A.研磨過程中需要加入洗滌劑以瓦解細(xì)胞壁

B.鑒定時(shí)向DNA溶液中加入二苯胺試劑搖勻后即觀察

C.白花菜組藍(lán)色淺可能與細(xì)胞壁厚、研磨不充分有關(guān)

D.火龍果組總DNA較少可能與其含水量較高有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國西北的的某些地區(qū)降雨量小，卻被硬性規(guī)定種植楊樹。生態(tài)的不適應(yīng)使該地許多的楊樹長(zhǎng)成半死不活的狀態(tài)，這種做法違背了生態(tài)工程的

A.物質(zhì)循環(huán)再生原理

B.物種多樣性原理

C.協(xié)調(diào)與平衡原理

D.整體性原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.糖的氧化反應(yīng)是放能反應(yīng)

B.光合作用是吸能反應(yīng)

C.ATP是吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的紐帶

D.氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程是放能反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案