A. | 3h時(shí),兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水 | |
B. | 6h時(shí),甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3-,吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高 | |
C. | 12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)表明,植物幼苗不能吸收水分時(shí)仍能吸收礦質(zhì)元素 |
分析 滲透作用必須具備兩個(gè)條件:一是具有半透膜,二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接凶杂蓴U(kuò)散,例如氧和二氧化碳進(jìn)出細(xì)胞膜;協(xié)助擴(kuò)散,例如葡萄糖穿過紅細(xì)胞的細(xì)胞膜;主動(dòng)運(yùn)輸,例如 Na+、K+穿過細(xì)胞膜.
解答 解:A、3h時(shí),兩組幼苗重量均低于初始萎蔫鮮重即發(fā)生了萎蔫,一方面是因?yàn)檎趄v作用散失了水分,另一方面是因放在比根細(xì)胞濃度大的KNO3溶液中,根細(xì)胞滲透失水,A正確;
B、實(shí)驗(yàn)開始時(shí),甲組幼苗根系就已開始吸收K+、NO-3,B錯(cuò)誤;
C、12h后,由于甲組根系不斷通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收K+、NO3-,從而保持根細(xì)胞內(nèi)外濃度差,使其吸水量大于蒸騰量而有可能超過處理前的鮮重量;乙組放在比根細(xì)胞液濃度大很多的KNO3溶液中,根細(xì)胞通過滲透作用和蒸騰作用不斷大量失水造成嚴(yán)重萎蔫最后死亡,C正確;
D、實(shí)驗(yàn)表明,植物吸收離子與吸收水分是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程,所以植物幼苗不能吸收水分時(shí)仍能吸收礦質(zhì)元素,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、蒸騰作用等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn):逆濃度梯度、需載體蛋白協(xié)助且消耗能量.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中能正確表示人體胰蛋白酶對(duì)底物的分解速度和溫度關(guān)系的是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
性染色體存在于( )
A.精子中 B.卵細(xì)胞中 C.體細(xì)胞中 D.以上三者中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞核中攜帶遺傳信息的是( )
A.核膜 B.核孔 C.染色質(zhì) D.核仁
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
如圖是食物關(guān)系圖。分析并簡要回答:
(1)該圖是一個(gè)簡單的 ,含有 條食物鏈。
(2)圖中的初級(jí)消費(fèi)者是 ,蛇是 消費(fèi)者,屬 營養(yǎng)級(jí).鷹同時(shí)占有 個(gè)營養(yǎng)級(jí)。
(3)圖中的兔和蚱蜢兩者是 關(guān)系,而蜥蜴和蚱蜢是 關(guān)系。
(4)如果蚱蜢突然減少,蚯蚓數(shù)量將會(huì) 。
(5)蛇每增加1千克體重至少需 千克蜥蜴,所消耗的綠色植物至少 千克。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大于162只 | B. | 等于162只 | C. | 小于162只 | D. | 無法推測(cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體 | B. | 種群 | C. | 群落 | D. | 物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾所做假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” | |
B. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有性生殖生物的核遺傳現(xiàn)象 | |
C. | 孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過程是:若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則F2中三種基因型個(gè)體比較近1:2:1 | |
D. | 提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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