下圖的裝置用于測量植物的氣體代謝，通過反應瓶所受的浮力值的改變，可以換算出瓶內(nèi)氣體量的改變。水槽內(nèi)盛有不含碳源的完全培養(yǎng)液，反應瓶底部與瓶外培養(yǎng)液相通，瓶蓋磨口密封不漏水，支持架僅用來固定植物，墜重用來調(diào)整天平兩側平衡，整個裝置的可靠性不用考慮。根據(jù)有關知識回答：

（1）實驗開始前安放好植物幼苗，靜置20分鐘后，將天平調(diào)至零點，這時開始計時，并仔細觀察天平指針的移動。1小時以后，如果從天平獲得的重量改變值是268.8克，欲使天平保持平衡，補償瓶應該________（增加/減少）墜重，反應瓶中的植物體內(nèi)糖類將（以葡萄糖計）___________（增加／減少）。

（2）假設上面的實驗是在最適溫度下進行的，如果裝置和實驗材料不變，把溫度提高10℃，若想讓天平上的指針改變同樣的數(shù)值，則所用時間會____________，原因是_________________。

（3）在上述（1）中的實驗完成后，將放置植物的反應瓶取出，剪去支持架以下的根；重新懸掛在天平上，按前法再測一次氣體改變量，結果發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)的改變量減少若干毫升。請解釋其中的原因：_________________________________。

（4）本裝置連續(xù)測定的時間不宜過長，時間過長會影響植物細胞組織的正常的生命活動。原因是______________________________________________________。

 

【答案】

(1)增加  減少

 (2)延長  超過最適溫度，呼吸酶的活性降低

(3)細胞呼吸作用減弱，氣體減少的量是根系細胞呼吸消耗的氧氣量

 (4)瓶內(nèi)氧氣消耗過多，植物細胞進行無氧呼吸，一方面釋放的能量少，另一方面產(chǎn)生的酒精毒害植物

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖的裝置用于測量植物的氣體代謝，通過反應瓶所受的浮力值的改變，可以換算出瓶內(nèi)氣體量的改變。水槽內(nèi)盛有不含碳源的完全培養(yǎng)液，反應瓶底部與瓶外培養(yǎng)液相通，瓶蓋磨口密封不漏水，支持架僅用來固定植物，墜重用來調(diào)整天平兩側平衡，整個裝置的可靠性不用考慮。根據(jù)有關知識回答：

（1）實驗開始前安放好植物幼苗，靜置20分鐘后，將天平調(diào)至零點，這時開始計時，并仔細觀察天平指針的移動。1小時以后，如果從天平獲得的重量改變值是268.8克，欲使天平保持平衡，補償瓶應該________（增加/減少）墜重，反應瓶中的植物體內(nèi)糖類將（以葡萄糖計）___________（增加／減少）。

（2）假設上面的實驗是在最適溫度下進行的，如果裝置和實驗材料不變，把溫度提高10℃，若想讓天平上的指針改變同樣的數(shù)值，則所用時間會____________，原因是_________________。

（3）在上述（1）中的實驗完成后，將放置植物的反應瓶取出，剪去支持架以下的根；重新懸掛在天平上，按前法再測一次氣體改變量，結果發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)的改變量減少若干毫升。請解釋其中的原因：_________________________________。

（4）本裝置連續(xù)測定的時間不宜過長，時間過長會影響植物細胞組織的正常的生命活動。原因是______________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2010年江西省新余一中 宜春中學 高安中學高二上學期第三次段考生物試卷 題型：綜合題

下圖的裝置用于測量植物的氣體代謝，通過反應瓶所受的浮力值的改變，可以換算出瓶內(nèi)氣體量的改變。水槽內(nèi)盛有不含碳源的完全培養(yǎng)液，反應瓶底部與瓶外培養(yǎng)液相通，瓶蓋磨口密封不漏水，支持架僅用來固定植物，墜重用來調(diào)整天平兩側平衡，整個裝置的可靠性不用考慮。根據(jù)有關知識回答：

（1）實驗開始前安放好植物幼苗，靜置20分鐘后，將天平調(diào)至零點，這時開始計時，并仔細觀察天平指針的移動。1小時以后，如果從天平獲得的重量改變值是268.8克，欲使天平保持平衡，補償瓶應該________（增加/減少）墜重，反應瓶中的植物體內(nèi)糖類將（以葡萄糖計）___________（增加／減少）。
（2）假設上面的實驗是在最適溫度下進行的，如果裝置和實驗材料不變，把溫度提高10℃，若想讓天平上的指針改變同樣的數(shù)值，則所用時間會____________，原因是_________________。
（3）在上述（1）中的實驗完成后，將放置植物的反應瓶取出，剪去支持架以下的根；重新懸掛在天平上，按前法再測一次氣體改變量，結果發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)的改變量減少若干毫升。請解釋其中的原因：_________________________________。
（4）本裝置連續(xù)測定的時間不宜過長，時間過長會影響植物細胞組織的正常的生命活動。原因是______________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年內(nèi)蒙古高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（每空2分，共16分）下圖甲裝置用于測定植物光合作用速率，圖乙表示該實驗植物細胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間氣體交換，圖丙表示光強度與光合作用速率的關系。請據(jù)圖回答：

(1)該植物在光合作用過程中能量的變化過程是­__________________________。  

(2)寫出光合作用的反應式___________________________________________。

(3)如甲圖所示，如果溫度不變而適當增加光源與實驗裝置的距離，則對應乙圖中減弱的箭頭是______________。如果光照強度處于丙圖中的B點時，乙圖中應存在的箭頭是___________________。

(4)若該植物的葉肉細胞處于乙圖狀態(tài)時，相當于丙圖曲線______________(填范圍)。

(5)如果A點時02吸收量為a mol／(cm2·h)，C點時的02釋放量為bmol／(cm2·h)，則在C點時C02的固定量為__________ mol／(cm2·h)。

  (6)圖丙中A—C段限制黑藻光合速率的主要因素是____________，C點以后限制黑藻光合速率的環(huán)境因素有____________________。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆江蘇省高考生物信息試卷（一）（解析版） 題型：綜合題

（10分）如圖一所示，白光透過三棱鏡后會按波長不同分散成為七色條帶�，F(xiàn)有多個圖二所示的裝置，A是活塞，B是玻璃罩，C是某植物，D是清水，E是紅色水滴，F(xiàn)是帶刻度尺的水平玻璃管，各個裝置中植物的大小生理狀態(tài)都相同。張華將6套上述裝置分別放在圖一的1、2、3、4、5、6處，除光照外其他條件都完全相同且處于嚴格的最適狀態(tài)，24小時后讀取讀數(shù)。每個裝置紅色液滴對應的初始刻度為0，實驗結束后的讀數(shù)記為X，零刻度右側記為正值，零刻度左側記為負值。

（1）你認為張華的實驗目的是______________________對光合作用速率的影響

（2）請在下圖的坐標上表現(xiàn)出張華對該實驗結果的預期。

若張華的裝置實際測量得到的X值小于0，其原因最可能是________。

A．有無氧呼吸存在

B．呼吸底物中有脂肪

C．有氧呼吸速率小于光合速率

D．植物呼吸使容器內(nèi)溫度升高

（3）張華的同桌李麗也指出，在實際操作中，張華的裝置實際上無法準確得到他想要的數(shù)據(jù)。李麗想要在此基礎上進行改進，使其能用于探究“在不同波長的光下，該植物的凈光合速率和真光合速率的變化情況”。李麗要添加或改動的地方有：

①將6個裝置中D里的清水改為__________________。

②添加一個相同裝置用于測量呼吸量，置于__________中，且該裝置中D里的溶液為               。

③添加一個相同裝置用于作為對照平衡無關變量的影響，但該裝置中的C應該為______。

（4）李麗將實驗報告拿給當科學家的父親看，父親很高興的表揚了她，但同時也指出該實驗有一個缺陷：雖然每個裝置所處的環(huán)境中光的波長確實不同，但是陽光中不同波長的光的__________________卻一般不會相同。

 

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