A、I和Ⅲ | B、Ⅱ和Ⅳ |
C、I和Ⅳ | D、Ⅱ和Ⅲ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA→mRNA→蛋白質(zhì) |
B、丙酮酸+水→CO2+能量 |
C、葡萄糖→2C3H6O3+能量 |
D、氨基酸甲+氨基酸乙+氨基酸丙+…→蛋白質(zhì)+H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若要對發(fā)酵液中的酵母菌進行取樣計數(shù),接種方法只能是稀釋涂布平板法 |
B、培養(yǎng)液中溶氧量的變化會影響酵母菌的繁殖和代謝途徑 |
C、同一稀釋濃度在平板上接種的重復組,若接種的菌液量不同,則形成的菌落數(shù)差異很大 |
D、采用活菌計數(shù)法得到的值可能偏小,采用顯微鏡直接計數(shù)法得到的值較為準確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、F1中的黃色無紋個體測交后代比例為1:1:1:1 | ||
B、F1中的綠色無紋個體都是雙雜合子 | ||
C、顯性性狀分別是綠色、無紋 | ||
D、F2中致死的個體所占的比例為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生的激素若是胰島素,則靶細胞主要是肝細胞和肌細胞 |
B、圖乙可以表示精子與卵細胞結(jié)合時的信息交流方式 |
C、圖丙中靶細胞若是神經(jīng)細胞,則細胞之間可以發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)變 |
D、上圖三種方式中信息的傳遞都需要細胞膜上載體的協(xié)助 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無論豬肝研磨液量為圖中何值,實驗結(jié)果都可以發(fā)現(xiàn)酶的最適pH值 |
B、無論pH為圖中何值,實驗結(jié)果都可以證明酶量影響反應速率 |
C、無論豬肝研磨液量為圖中何值,記錄表中作出的曲線圖形都近似拋物線 |
D、此實驗有2個自變量,1個因變量,溫度、H2O2濃度等是無關(guān)變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
食用糖后的時間(min) | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 |
血糖濃度(mg/dL) | 75 | 125 | 110 | 90 | 75 | 75 | 75 |
A、該動物正常的血糖濃度是75mg/dL |
B、120 min時,血糖濃度降至75mg/dL,主要是胰島素分泌增多,促進血糖利用和轉(zhuǎn)化 |
C、180 min時,血糖濃度仍維持在75mg/dL,主要是胰高血糖素分泌增多,促進肝糖元分解 |
D、60 min時,胰島素分泌會促進胰高血糖素分泌增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合 |
B、可連接抗癌藥物,制成“生物導彈” |
C、在特定位點上切割基因 |
D、攜帶氨基酸進入核糖體 |
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