甲、乙兩支試管，分別注入3ml漿糊，甲試管注入1~2ml新鮮的小麥淀粉酶濾液，乙試管注入1ml~2ml清水，震蕩后在0°C下放置5分鐘，分別滴入碘液，結(jié)果是

A.甲乙都變藍

B.甲乙都不變藍

C.甲變藍，乙不變藍

D.甲不變藍，乙變藍

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：


下圖表示植物不同器官對生長素的反應。請觀察后據(jù)圖回答：

（1）促進芽生長的生長素最適濃度是_______________M，生長素的這一濃度對根生長的效應是_______________。

（2）A點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是____________，對芽的生長效應是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：


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科目：高中生物 來源： 題型：


下圖為人類某種遺傳病的家族系譜圖，6號和7號為同卵雙生，即由同一個受精卵發(fā)育而成的兩個個體，8號和9號為異卵雙生，即兩個受精卵分別發(fā)育成的個體。請據(jù)圖回答：

(1)該病是由________性基因控制的。

(2)若用A、a表示控制該相對性狀的一對等位基因，則3號和10號個體的基因型分別為________、________。

(3) 9號是雜合子的幾率為________。

(4)7號、8號再生一個孩子有病的幾率是________。

(5)如果6號和9號結(jié)婚，則他們生出有病孩子的幾率是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：


下列關(guān)于核酸的論述錯誤的是

A．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

B．組成核酸的基本單位是核苷酸

C．除病毒外，一切生物都有核酸

D．組成核酸的糖有核糖和脫氧核糖兩類

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科目：高中生物 來源： 題型：


如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及神經(jīng)中樞完整，而傳出神經(jīng)受損傷，那么該肢體

A能運動，針刺有感覺

B能運動，針刺無感覺

C不能運動，針刺有感覺

D不能運動，針刺無感覺

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科目：高中生物 來源： 題型：


人體的體細胞內(nèi)有23對染色體，在有絲分裂前期，細胞內(nèi)染色體是

A46個，每個染色體含有兩個染色單體

B23個，每個染色體含有兩個染色單體

C46個，每個染色體不含染色單體

D92個，每個染色體不含染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：


在基因工程中，科學家所用的“剪刀”、“針線”和“運載體”分別是指

A.大腸桿菌病毒、質(zhì)粒、DNA連接酶

B.噬菌體、質(zhì)粒、DNA連接酶

C.DNA限制酶、RNA連接酶、質(zhì)粒

D.DNA限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒

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科目：高中生物 來源： 題型：


胰島細胞的內(nèi)分泌活動的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡。

（1）支配胰島細胞的交感神經(jīng)興奮時，其末梢釋放的去甲腎上腺素促進胰島A細胞的分泌，卻抑制胰島B細胞的分泌，原因是_______________________。

（2）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現(xiàn)象的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加_______________________，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖的濃度。為使實驗結(jié)果更明顯，實驗過程中應將血糖維持在比正常濃度_______________________（填“稍高”或“稍低”）的水平。

（3）用高濃度的糖溶液飼喂一只動物后，每隔30min檢測其血糖濃度，結(jié)果見下表。請在答題卡指定位置的坐標圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖，并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標圖上畫出胰島素濃度變化趨勢的曲線圖。

時間/min

0

30

60

90

120

150

血糖濃度/mg·mL-1

0.75

1.25

1.10

0.90

0.75

0.75

（4）胰島B細胞含有與病毒相似的_______________________，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)在消滅病毒時可破壞胰島B細胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過注射胰島素治療。用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的主要步驟：獲取胰島素A、B鏈基因，構(gòu)建_______________________，將其導入_______________________的大腸桿菌，篩選可穩(wěn)定表達的菌株。

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同步練習冊答案