【題目】下圖中a、b、c、d為細(xì)胞器,3H-亮氨酸參與圖示過程合成3H-X。據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是
A.圖示中,膜面積會發(fā)生變化的細(xì)胞器有a、b、d
B.3 H-X分泌到細(xì)胞外與膜的流動性有關(guān)
C.圖中含有核酸結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是a、c
D.c中有多種酶,它們分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是指導(dǎo)酶合成的基因不同
【答案】A
【解析】
試題分析:該圖是分泌蛋白的合成過程,a是核糖體,b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),c是線粒體,d是高爾基體。分泌蛋白的活性和分泌過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的形式形成囊泡,將蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w,高爾基體將蛋白質(zhì)進(jìn)一步加工后,再出芽的形式形成囊泡,將蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,因此該過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的膜面積會發(fā)生變化,A錯誤;3 H-X分泌到細(xì)胞外與膜的流動性有關(guān),B正確;核糖體和線粒體中含有核酸,C正確;c(線粒體)中有多種酶,它們分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是指導(dǎo)酶合成的基因不同,D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說的敘述,正確的是( )
A. 小麥細(xì)胞和發(fā)菜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有差異,不具有統(tǒng)一性
B. 原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物都是營腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物
C. 原核細(xì)胞沒有核膜,結(jié)構(gòu)也比較簡單,所以不具有多樣性
D. 細(xì)胞學(xué)說主要揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究低溫對某種熱帶植物葉綠體結(jié)構(gòu)和代謝的影響,科研人員選用長勢一致的兩個品種的幼苗,分別在28℃和0℃條件下處理一段時間后,測定幼苗葉片離體葉綠體的放氧量和葉綠體中MDA含量(MDA是膜脂質(zhì)分子過氧化產(chǎn)物,其含量反映葉綠體膜的受損程度),結(jié)果如圖。請回答:
(1) 測定離體葉綠體放氧量實(shí)驗(yàn)中,需要控制的無關(guān)變量有________(至少兩項(xiàng))。
(2) 離體葉綠體中放氧的場所是________,與氧氣同時產(chǎn)生的還有________物質(zhì)。
(3) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,葉綠體中MDA含量與膜受損程度呈________(填“正”或“負(fù)”)相關(guān);低溫脅迫引起放氧量下降的原因是___________________________,使葉綠體中色素含量減少。
(4) 本研究表明,兩個品種中較耐低溫的是__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】流式細(xì)胞儀可根據(jù)細(xì)胞中DNA含量的不同對細(xì)胞分別計數(shù)。研究者用某抗癌物處理體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞。24小時后用流式細(xì)胞儀檢測,結(jié)果如圖。對檢測結(jié)果的分析不正確的是
A. b峰中細(xì)胞的DNA含量是a峰中的2倍
B. a峰和b峰之間的細(xì)胞正進(jìn)行DNA復(fù)制
C. 處于分裂期的細(xì)胞均被計數(shù)在a峰中
D. 此抗癌藥物抑制了癌細(xì)胞DNA的復(fù)制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,必須將雙縮脲試劑的A液和B液
A. 先后加入樣液中 B. 混勻后再加入樣液
C. 加熱后再加入樣液 D. 同時加入樣液中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測定,其原理是將對稱葉片的一部分A遮光,另一部分B 不做處理,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片(圖中虛線所示),烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),則可計算出該葉片的光合作用強(qiáng)度,其單位是mg/(dm2·h)。若M=MB-MA,則M表示
A. B葉片被截取部分在6小時內(nèi)有機(jī)物凈積累量
B. B葉片被截取部分在6小時內(nèi)呼吸作用消耗的有機(jī)物總量
C. B葉片被截取部分在6小時內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量
D. A葉片被截取部分在6小時內(nèi)呼吸作用消耗的有機(jī)物總量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】樹突狀細(xì)胞是一種免疫細(xì)胞,TLR是位于其細(xì)胞表面的一種識別病毒的重要受體,能有效激發(fā)T細(xì)胞應(yīng)答,其途徑如圖所示。下列相關(guān)敘述,錯誤的是
A. TLR是一種蛋白質(zhì) B. 樹突狀細(xì)胞主要激發(fā)體液免疫
C. 樹突狀細(xì)胞能識別抗原 D. 圖中體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖代表的是在-2003800m的海拔高度內(nèi),高山A、森林B、海洋C 的植物分布狀況,下列說法錯誤的是
A. 高山A處不同高度的山坡上分布著不同的植物屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
B. 森林B中的動物也有分層現(xiàn)象,其原因是森林中植物的分層
C. 海洋C中的藻類出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象,主要影響因素是光照
D. 高山A、森林B、海洋C所對應(yīng)的群落均有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
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