【題目】某動(dòng)物種群中，AA、Aa和aa基因型的個(gè)體依次占4/9、4/9和1/9。若該種群中的aa個(gè)體沒(méi)有繁殖能力，其他個(gè)體間可以隨機(jī)交配，理論上，下一代中AA：Aa:aa基因型個(gè)體的數(shù)量比為

A. 3:3:1 B. 9:6:1 C. 3:2:0 D. 1:2:1

【答案】B

【解析】因?yàn)?/span>aa個(gè)體沒(méi)有繁殖能力，所以能繁殖的群體中AA占1/2，Aa占1/2，隨機(jī)交配時(shí)用配子的方法進(jìn)行計(jì)算，這個(gè)群體中產(chǎn)生的A配子占3/4，a配子占1/4，所以子代中AA占3/4×3/4=9/16，Aa=2×3/4×1/4=6/16，aa占1/4×1/4=1/16，B正確，A、C、D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是

A. 蛋白質(zhì)一雙縮脲試劑一紫色

B. 脂肪一蘇丹Ⅲ染液一紫色

C. 葡萄糖一斐林試劑一磚紅色

D. 淀粉一碘液一藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物體中脂肪比糖類更適宜于做儲(chǔ)能物質(zhì)的原因不包括（ ）

A. 同質(zhì)量的脂肪比糖類含能量多

B. 必要時(shí)脂肪可直接氧化分解供能，也可轉(zhuǎn)化為糖類供能

C. 脂肪不能被氧化分解，這樣有利于長(zhǎng)期保存

D. 脂肪疏水，而糖類親水，故前者在細(xì)胞中占體積小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日本科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因方法，把可以使細(xì)胞發(fā)出熒光的基因?qū)牍壍募?xì)胞，使果蠅的肌肉細(xì)胞發(fā)出綠色熒光，而神經(jīng)細(xì)胞發(fā)出紅色熒光，然后用激光顯微鏡觀察并拍攝神經(jīng)細(xì)胞朝著肌肉細(xì)胞方向伸展突起的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞(　　)

A. 全能性 B. 遺傳性

C. 膜的選擇透過(guò)性 D. 膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞中各種有機(jī)物合成場(chǎng)所的敘述，正確的是

A. 癌細(xì)胞在核糖體上合成核糖

B. 成熟的紅細(xì)胞在線粒體中合成ATP

C. 性腺細(xì)胞在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成性激素

D. 神經(jīng)細(xì)胞在突觸前膜上合成神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的光合作用受CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度的影響。圖為在一定CO2濃度和適宜溫度條件下，測(cè)定某植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 在a點(diǎn)所示條件下，該植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是線粒體

B. b點(diǎn)時(shí)該植物的實(shí)際光合作用速率為0

C. 若將該植物置于c點(diǎn)條件下光照9小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中，則每平方米葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為15mg

D. 適當(dāng)提高CO2濃度，則圖中a點(diǎn)下移，b點(diǎn)左移，c點(diǎn)上移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)用所學(xué)生長(zhǎng)素的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題

（1）1942年，人們從高等植物中分離出生長(zhǎng)素，并確認(rèn)它的化學(xué)成分是______。

A．乙酸 B．乙醇 C．吲哚乙酸 D．乙烯

（2）扦插時(shí)，保留有芽的枝條比較容易生根成活，這主要是由于芽能產(chǎn)生____________。

（3）上圖為科學(xué)家研究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用所得到的結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

①對(duì)于根、芽、莖等不同器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度是否相同？________，對(duì)生長(zhǎng)素最敏感的是____________。

②對(duì)同一器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出兩重性。 即生長(zhǎng)素濃度較低時(shí)_________生長(zhǎng)；濃度過(guò)高則_________生長(zhǎng)，甚至殺死植物。莖的背地性____(能 不能）說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體某些白細(xì)胞能進(jìn)行變形運(yùn)動(dòng)，穿出毛細(xì)血管壁，吞噬侵入人體內(nèi)的病菌。完成這個(gè)過(guò)程依靠細(xì)胞膜的（　　）

A. 選擇透性 B. 保護(hù)作用 C. 流動(dòng)性 D. 細(xì)胞通訊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示意反射弧結(jié)構(gòu)，若在實(shí)驗(yàn)條件下刺激部位a可引起b處產(chǎn)生沖動(dòng)，效應(yīng)器作出反應(yīng)，而刺激b也可以引起效應(yīng)器作出反應(yīng)，但不能引起a處產(chǎn)生沖動(dòng)，對(duì)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)法正確的是

A. 刺激后，興奮在感覺(jué)神經(jīng)元上傳導(dǎo)是單向的

B. 在神經(jīng)中樞內(nèi)突觸傳遞興奮的方向是單向的

C. 刺激后，興奮在運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元上傳導(dǎo)是單向的

D. 刺激a使突觸傳遞興奮，刺激b使突觸傳遞抑制

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