A. | 乳腺細(xì)胞比乳腺癌細(xì)胞更容易進(jìn)行離體培養(yǎng) | |
B. | 細(xì)胞核移植主要在同種動(dòng)物、同種組織的細(xì)胞之間進(jìn)行 | |
C. | 采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生同卵多胚的數(shù)量是有限的 | |
D. | 培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì) |
分析 1、胚胎分割存在問題:胚胎分割的分?jǐn)?shù)越多,操作的難度越大,移植的成功率也越低.
2、動(dòng)物體細(xì)胞核移植是指將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎,這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為克隆動(dòng)物.
3、早期胚胎培養(yǎng)應(yīng)用發(fā)育培養(yǎng)基,其成分:無機(jī)鹽和有機(jī)鹽,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分,以及血清等物質(zhì).
解答 解:A、癌細(xì)胞具有無限增殖的能力,因此乳腺癌細(xì)胞比乳腺細(xì)胞更容易進(jìn)行離體培養(yǎng),A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞核移植可以在不同動(dòng)物的不同組織間進(jìn)行,B錯(cuò)誤;
C、采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生同卵多胚的數(shù)量是有限的,胚胎分割的分?jǐn)?shù)越多,操作的難度越大,移植的成功率也越低,C正確;
D、維生素和激素不是能源物質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞核移植的概念、過程及應(yīng)用;識(shí)記胚胎分割的概念、注意事項(xiàng)及存在問題,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過①過程兩兩融合得到的細(xì)胞基因型有9種 | |
B. | ②過程需要避光處理,③過程需要適宜的光照 | |
C. | 過程④需用秋水仙素處理才能獲得可育的人工種子 | |
D. | 人工種子的種皮中加入植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑可促進(jìn)胚狀體的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是生物進(jìn)化的基本單位 | |
B. | 乙數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后不再發(fā)生波動(dòng) | |
C. | 丙是由生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成的 | |
D. | 丁多樣性的形成受無機(jī)環(huán)境影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙雜交產(chǎn)生的F1減數(shù)分裂都正常 | |
B. | 甲發(fā)生染色體交叉互換形成了乙 | |
C. | 甲、乙1號(hào)染色體上的基因排列順序相同 | |
D. | 圖示染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進(jìn)化提供原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚狀體是外植體在培養(yǎng)基上脫分化形成的一團(tuán)愈傷組織 | |
B. | 該過程以海藻酸鈉作為營(yíng)養(yǎng)成分,以CaCl2溶液作為凝固劑 | |
C. | 可在海藻酸鈉溶液中添加蔗糖,為胚狀體提供碳源 | |
D. | 包埋胚狀體的凝膠珠能夠隔絕空氣,有利于人工種子的儲(chǔ)藏 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊一中高一下第一次學(xué)情反饋生物卷B(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)有絲分裂的敘述中不正確的是( )
A.動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的行為變化完全相同
B.動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的末期,分裂成兩個(gè)子細(xì)胞的方式相同
C.顯微鏡下判斷某細(xì)胞處于有絲分裂的哪個(gè)時(shí)期的依據(jù)是細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)
D.細(xì)胞周期不同時(shí)期所經(jīng)歷時(shí)間的長(zhǎng)短可用每時(shí)期的細(xì)胞數(shù)與計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比值表示
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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