A、如果在有絲分裂中期觀察,會(huì)看到兩個(gè)綠點(diǎn)和兩個(gè)紅點(diǎn) |
B、如果在減數(shù)第一次分裂中期觀察,會(huì)看到兩個(gè)綠點(diǎn)和兩個(gè)紅點(diǎn) |
C、如果在減數(shù)第二次分裂中期觀察,會(huì)看到兩個(gè)綠點(diǎn)和兩個(gè)紅點(diǎn) |
D、如果在減數(shù)第二次分裂中期觀察,會(huì)看到四個(gè)綠點(diǎn)和四個(gè)紅點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗體、酶和部分激素都屬于蛋白質(zhì) |
B、由96個(gè)氨基酸構(gòu)成4條肽鏈的蛋白質(zhì)分子中,含有的氧原子數(shù)至少為100 |
C、細(xì)胞分化的過(guò)程中,細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不會(huì)發(fā)生改變 |
D、細(xì)胞在癌變過(guò)程中,細(xì)胞膜上出現(xiàn)的不同于正常細(xì)胞的蛋白質(zhì)不會(huì)成為抗原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、溶酶體中的酶來(lái)自于核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
B、有氧呼吸及光合作用中都有ATP在生物膜上生成 |
C、細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)能產(chǎn)生ATP,但無(wú)[H]的生成 |
D、細(xì)胞核中核仁結(jié)構(gòu)的破壞會(huì)影響mRNA功能的發(fā)揮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、線粒體和葉綠體均含有少量的DNA,線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同 |
B、高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所 |
C、線粒體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場(chǎng)所,細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP均來(lái)自線粒體 |
D、由rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該細(xì)胞是在減數(shù)分裂后經(jīng)過(guò)變形得到的 |
B、該細(xì)胞依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成該生物的各種生命活動(dòng) |
C、該細(xì)胞可能是一種單細(xì)胞動(dòng)物 |
D、該生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分只可能是分解者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物體一定部位細(xì)胞合成的微量、高效的調(diào)節(jié)物質(zhì) |
B、植物體細(xì)胞合成的有調(diào)控代謝活動(dòng)的活性物質(zhì) |
C、植物體活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化功能的蛋白質(zhì) |
D、人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線,屬于特異性免疫 |
B、免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能 |
C、自身免疫病和過(guò)敏反應(yīng)是機(jī)體免疫防衛(wèi)過(guò)度所致 |
D、漿細(xì)胞分泌的抗體、T細(xì)胞分泌的淋巴因子和溶菌酶是免疫活性物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光合作用過(guò)程中合成ATP的場(chǎng)所一定是葉綠體 |
B、正常生命活動(dòng)過(guò)程中,線粒體和核糖體中都有水產(chǎn)生 |
C、所有進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞都有線粒體,而進(jìn)行無(wú)氧呼吸的細(xì)胞都沒(méi)有 |
D、原核細(xì)胞中無(wú)核仁、核膜,但有染色質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該酶的最適催化溫度不確定 |
B、圖2和圖4能說(shuō)明該酶一定不是胃蛋白酶 |
C、由圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有高效性 |
D、由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有專一性 |
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