表格所示為探究酶的專一性實(shí)驗(yàn),根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)過程判斷下列敘述正確的是

試管

1

2

3

4

5

6

本尼迪特試劑

2ml

2ml

2ml

2ml

2ml

2ml

1%淀粉溶液

3ml

\

3ml

\

3ml

\

2%蔗糖溶液

\

3ml

\

3ml

\

3ml

淀粉酶溶液

\

\

1ml

1ml

\

\

蔗糖酶溶液

\

\

\

\

1ml

1ml

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是酶溶液的量

B.該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)也能用碘液檢測(cè)

C.利用本尼迪特試劑能檢測(cè)出試管3有麥芽糖生成

D.試管1、2的目的是為了說明淀粉和蔗糖不能和本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)

D

【解析】

試題分析:該實(shí)驗(yàn)的自變量是酶的不同,A錯(cuò)誤;該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)不能用碘液檢測(cè),原因是淀粉溶液在淀粉酶的作用下被分解后與碘液不變色,淀粉溶液與蔗糖酶溶液也不變色,B錯(cuò)誤;麥芽糖屬于還原糖,利用本尼迪特試劑能檢測(cè)出試管3和6號(hào)有還原糖生成,但不能確定就是麥芽糖,C錯(cuò)誤;試管1、2的目的是為了說明淀粉和蔗糖不能和本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng),D正確.

考點(diǎn):本題主要考查酶的專一性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。

考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:酶和ATP 試題屬性
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東揭陽一中高二第二學(xué)期學(xué)段考試一生物試卷(解析版) 題型:綜合題

降鈣素是一種多肽類激素,臨床上用于治療骨質(zhì)疏松癥等。人的降鈣素活性很低,半衰期較短。某科學(xué)機(jī)構(gòu)為了研發(fā)一種活性高、半衰期長(zhǎng)的新型降鈣素,預(yù)期新型從降鈣素的功能出發(fā),推測(cè)相應(yīng)的脫氧核苷酸序列,并人工合成了兩條各含72個(gè)堿基的DNA單鏈,兩條鏈通過18個(gè)堿基對(duì)形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補(bǔ)平,獲得雙鏈DNA,過程如圖。

在此過程中發(fā)現(xiàn),合成較長(zhǎng)的核苷酸單鏈易產(chǎn)生缺失堿基的現(xiàn)象。分析回答下列問題:

(1)Klenow酶是一種_____________酶,合成的雙鏈DNA有_______個(gè)堿基對(duì)。

(2)獲得的雙鏈DNA經(jīng)EcoRⅠ(識(shí)別序列和切割位點(diǎn)-G↓AATTC-)和BamHⅠ(識(shí)別序列和切割位點(diǎn)-G↓GATCC-)雙酶切后插入到大腸桿菌質(zhì)粒中,篩選含重組質(zhì)粒的大腸桿菌并進(jìn)行DNA測(cè)序驗(yàn)證。

①大腸桿菌是理想的受體細(xì)胞,這是因?yàn)樗黖___________________________。(2分)

②設(shè)計(jì)EcoRⅠ和BamHⅠ雙酶切的目的是_______________________________。(2分)

③大腸桿菌質(zhì)粒中含有標(biāo)記基因是為了 。

(3)經(jīng)DNA測(cè)序表明,最初獲得的多個(gè)重組質(zhì)粒,均未發(fā)現(xiàn)完全正確的基因序列,最可能的原因是____________________________________________________。

(4)上述制備該新型降鈣素,運(yùn)用的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是__________________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省金麗衢十二校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn),對(duì)其結(jié)果的敘述正確的是

A.利用3H標(biāo)記亮氨酸,附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性,而游離的核糖體無放射性

B.用18O標(biāo)記H2O和CO2有力地證明了CO2是光合作用的原料

C.用14C標(biāo)記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

D.小白鼠吸入18O2較長(zhǎng)時(shí)間后,尿中的水一般含H218O,呼出的二氧化碳肯定不含C18O2

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省金麗衢十二校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑,ATP是一切生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。下圖是ATP中磷酸鍵逐級(jí)水解的過程圖,以下說法不正確的是

A.綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi),葉綠體合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的用途單一

B.酶a~c催化的反應(yīng)(底物的量相同),產(chǎn)生⑤最多的是Ⅲ過程

C.若要探究酶b的最適宜pH,實(shí)驗(yàn)的自變量范圍應(yīng)偏酸性

D.酶a~c催化的反應(yīng)體現(xiàn)了酶的專一性

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省金麗衢十二校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于幾種化學(xué)元素與光合作用關(guān)系的敘述,正確的是

A.O2是光合作用的產(chǎn)物,缺少O2會(huì)影響葉綠素的合成

B.O是組成有機(jī)物的基本元素之一,光合作用制造的有機(jī)物中的氧來自水

C.P是組成ATP的必需元素,光合作用的光反應(yīng)和碳反應(yīng)過程中均有ATP合成

D.C是所有生命系統(tǒng)中的核心元素,在光合作用中C元素從C02先后經(jīng)三碳酸和RUBP,形成糖類等有機(jī)物

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津市高三畢業(yè)班聯(lián)考(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)某自然保護(hù)區(qū)沿草叢沼澤至森林依次分布有5種典型天然沼澤濕地,相應(yīng)濕地的地下水位與地表距離、5種濕地不同層次的年有機(jī)碳儲(chǔ)量測(cè)定結(jié)果如下表所示。試回答:

(1)從草叢沼澤到落葉松沼澤,生物種類具有顯著差異,這體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。影響這一分布差異的主要非生物因素是 。

(2)經(jīng)連續(xù)幾年測(cè)定發(fā)現(xiàn),白樺沼澤有機(jī)碳的含量逐年上升,這是群落 的結(jié)果。若測(cè)定森林區(qū)植物物種豐富度,應(yīng)采用的方法為 。

(3)與灌叢沼澤相比,毛赤楊沼澤的灌木層單位面積有機(jī)碳儲(chǔ)量低,這是因?yàn)? 。土壤中有機(jī)碳的含量主要取決于動(dòng)植物的殘骸量和 。

(4)下圖是落葉松沼澤中碳元素的部分流動(dòng)過程,請(qǐng)將圖補(bǔ)充完整并在箭頭上標(biāo)明碳元素的流動(dòng)形式。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津市高三畢業(yè)班聯(lián)考(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)清水在相關(guān)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用的說法中正確的是

A.制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中,置于清水中的紅細(xì)胞滲透壓逐漸變大直至漲破

B.用溶解于清水的健那綠染液對(duì)口腔上皮細(xì)胞染色后要用清水洗去浮色

C.發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于清水中后,液泡顏色將變深

D.制作洋蔥根尖分生區(qū)裝片時(shí),染色前需要用清水洗去解離使用的藥液

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省揭陽市高一下階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于干細(xì)胞和癌細(xì)胞的描述,正確的是( )

A.干細(xì)胞是具有正常分化能力的細(xì)胞,而癌細(xì)胞則不是

B.造血干細(xì)胞可分化發(fā)育成一個(gè)完整的個(gè)體,癌細(xì)胞則不能

C.癌細(xì)胞和干細(xì)胞都能分裂

D.干細(xì)胞的子細(xì)胞均不可逆地完成分化過程

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述,正確的是( )

A.目的基因和受體細(xì)胞均可來自動(dòng)物、植物或微生物

B.限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶及載體是基因工程中常用的工具酶

C.若檢測(cè)培育的抗蟲棉花是否成功,可用相應(yīng)的病菌侵染棉花植株

D.載體上的抗性基因有利于檢測(cè)目的基因是否插入到受體細(xì)胞的染色體上

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