5．水是生命之源，下列生化反應(yīng)中需要消耗水的是（　�。�
A．合成抗體B．ATP的利用
C．核糖核苷酸的聚合D．合成肝糖原

分析 1、蛋白質(zhì)的合成發(fā)生的是脫水縮合反應(yīng)；
2、ATP的水解：ATP+H2O$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量；
3、核糖核苷酸的聚合也是發(fā)生的縮合反應(yīng)；
4、蔗糖的水解屬于水解反應(yīng)，需要水作為反應(yīng)物．

解答 解：A、合成抗體發(fā)生脫水縮合反應(yīng)，產(chǎn)生水，但不消耗水，A錯(cuò)誤；
B、ATP的利用，屬于ATP的水解，需要消耗水，B正確；
C、核糖核苷酸的聚合，產(chǎn)生水不消耗水，C錯(cuò)誤；
D、合成肝糖原產(chǎn)生水，不消耗水，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查與水有關(guān)的反應(yīng)，考查的知識(shí)點(diǎn)有氨基酸的脫水縮合、RNA的合成、糖原的合成、ATP的水解，綜合性較強(qiáng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某動(dòng)物種群中，AA，Aa和aa基因型的個(gè)體依次占25%、50%、25%。若該種群中的aa個(gè)體沒(méi)有繁殖能力，其他個(gè)體間可以隨機(jī)交配，理論上，下一代AA∶Aa∶aa基因型個(gè)體的數(shù)量比為（ ）

A．3∶3∶1 B．4∶4∶1 C．1∶2∶0 D．1∶2∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）不能用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體使噬菌體標(biāo)記上32P，為什么？噬菌體是病毒，營(yíng)寄生生活，不能離開(kāi)宿主細(xì)胞進(jìn)行獨(dú)立的代謝活動(dòng)．
（2）圖中操作②是攪拌，其目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離．
（3）該實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)離心后，放射性物質(zhì)較高的部位在離心管的底部．若用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)過(guò)離心后，放射性物質(zhì)較高的部位在離心管的上清液中．
（4）噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)．
（5）噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法不同，但最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路卻有共同之處，那就是讓DNA和蛋白質(zhì)分離開(kāi)．
（6）該實(shí)驗(yàn)不用H或O的同位素標(biāo)記的原因是什么DNA和蛋白質(zhì)都含有H和O，兩者會(huì)被同時(shí)標(biāo)記，為了讓噬菌體含35S，操作方式應(yīng)該是：用含有35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)標(biāo)記大腸桿菌，再用T2噬菌體去感染被35S標(biāo)記大腸桿菌，一段時(shí)間后在培養(yǎng)液中提取出所需要的T2噬菌體，其蛋白質(zhì)外殼被35S標(biāo)記．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于人體免疫的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．免疫系統(tǒng)反應(yīng)過(guò)度攻擊自身物質(zhì)，引發(fā)自身免疫病，如系統(tǒng)性紅斑狼瘡
B．過(guò)敏反應(yīng)指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體再次接受相同的抗原時(shí)發(fā)生組織損傷或功能紊亂
C．過(guò)敏反應(yīng)一般發(fā)作迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈，消退較慢，無(wú)明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異
D．免疫學(xué)的應(yīng)用包括疫苗的制備、體內(nèi)抗原的檢測(cè)、解決器官移植面臨的問(wèn)題等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是高等動(dòng)物的生殖發(fā)育周期圖解（2N、N表示染色體數(shù)）：
試回答以下問(wèn)題：
（1）由成體開(kāi)始到受精卵的形成需要經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂和受精作用過(guò)程．
（2）A過(guò)程發(fā)生在哺乳類動(dòng)物的睪丸和卵巢中．
（3）受精卵經(jīng)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化最終發(fā)育為成體．此過(guò)程的細(xì)胞分裂方式為有絲分裂．
（4）A、B兩過(guò)程的重要意義是維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于細(xì)胞生長(zhǎng)與增殖的敘述，正確的是（　�。�
A．植物的細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備與細(xì)胞分裂兩個(gè)獨(dú)立過(guò)程
B．在細(xì)胞周期中，分裂期持續(xù)的時(shí)間通常比分裂間期的短
C．細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率越高
D．細(xì)胞板是動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中都出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂中可形成2個(gè)四分體，則在減數(shù)第一次分裂中期可能有的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)是（　�。�
A．4、8、8B．4、8、16C．4、0、8D．16、32、32

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．人體細(xì)胞因某種原因改變了磷脂雙分子層的排列，受到影響的細(xì)胞器有（　�。�
①細(xì)胞膜        ②線粒體         ③核糖體           ④中心體
⑤高爾基體      ⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng)         ⑦液泡             ⑧葉綠體．
A．①②⑤⑥⑦⑧B．①②⑤⑥C．②⑤⑥D．③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如果6號(hào)和9號(hào)結(jié)婚，他們生出患病孩子的幾率是（　�。�
A．$\frac{1}{6}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{3}$D．$\frac{1}{2}$

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