【題目】某同學(xué)利用淀粉水解不同階段的產(chǎn)物與碘反應(yīng)呈現(xiàn)不同的顏色,從而定性觀察不同離子對唾液淀粉酶活性的影響(促進(jìn)或抑制)。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果記錄于下表;卮鹣嚓P(guān)問題。

(1)唾液淀粉酶是由唾液腺細(xì)胞產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì),參與該酶合成的無膜細(xì)胞器是____,分泌該酶的方式是____

(2)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:氯離子對唾液淀粉酶活性有促進(jìn)作用,銅離子對唾液淀粉酶活性有抑制作用。請補(bǔ)充完善相關(guān)實(shí)驗(yàn)處理,在表中的①、②處填上對應(yīng)的試劑________ (填“A”或“B”)。(A試劑:2 ml CuS04溶液;B試劑:2 ml NaCl溶液)

(3)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置2號試管的目的是________

【答案】 核糖體 胞吐 B A 排除Na+和SO42-對唾液淀粉酶活性的作用

【解析】試題分析:依據(jù)題意和實(shí)驗(yàn)遵循的單一變量原則,準(zhǔn)確定位實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ㄌ骄坎煌x子對唾液淀粉酶活性的影響),再結(jié)合表中呈現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果、題干中呈現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論找出實(shí)驗(yàn)變量(自變量、因變量、無關(guān)變量),進(jìn)而圍繞問題情境對相關(guān)問題進(jìn)行解答并與分泌蛋白的合成與分泌過程建立聯(lián)系。

(1) 唾液淀粉酶是由唾液腺細(xì)胞產(chǎn)生的一種分泌蛋白,參與該酶合成的無膜細(xì)胞器是核糖體,分泌蛋白是以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外。

(2) 唾液淀粉酶能夠催化淀粉水解成還原糖。由表中信息可知:本實(shí)驗(yàn)是利用淀粉遇碘液變藍(lán)的原理來檢測淀粉的剩余量,以此反映酶活性的高低。1號試管的結(jié)果呈現(xiàn)淡棕色(碘液的顏色),說明淀粉已經(jīng)完全被分解,再結(jié)合該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論“氯離子對唾液淀粉酶活性有促進(jìn)作用”可推知:表中的①處應(yīng)為B試劑:2mlNaCl溶液;3號試管的結(jié)果呈現(xiàn)淺藍(lán)色與4號試管的結(jié)果相同,說明淀粉沒有被分解,再結(jié)合該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論“銅離子對唾液淀粉酶活性有抑制作用”可推知:表中的②處應(yīng)為A試劑:2mlCuS04溶液。

(3) 本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置2號試管的目的是:排除Na+和SO42-對唾液淀粉酶活性的作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是血液流經(jīng)腎臟的示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是

A. 血液中的血漿蛋白和尿素均屬于內(nèi)環(huán)境的成分

B. 紅細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿,腎小囊壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是組織液

C. 紅細(xì)胞內(nèi)被血紅蛋白攜帶的O2進(jìn)入腎小囊壁細(xì)胞被利用至少需穿過12層磷脂分子

D. 腎小囊腎炎可使組織液滲透壓升高,可能導(dǎo)致組織水腫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組用氧電極法測定了溫度對發(fā)菜(一種藍(lán)藻)的光合作用和呼吸作用的影響,結(jié)果如圖,據(jù)圖分析正確的是

A. 35℃時(shí)發(fā)菜細(xì)胞的光合作用速率和呼吸作用速率相等

B. 30℃時(shí)若增大光照強(qiáng)度,發(fā)菜的光合速率一定會增大

C. 15℃時(shí)發(fā)菜產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

D. 從圖中曲線變化可看出,25℃是發(fā)菜生長的最適溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將酵母菌研磨成勻漿,離心后得上清液細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和沉淀物含線粒體,把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三支試管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是

A甲試管中最終產(chǎn)物為C02和H20

B乙試管中不發(fā)生反應(yīng)

C丙試管內(nèi)有大量的ATP產(chǎn)生

D丙試管中無C02產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于醋酸桿菌的敘述,錯誤的是

A具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和擬核等結(jié)構(gòu)

B.和酵母菌的代謝類型相同

C屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的細(xì)胞層次和個體層次

D能進(jìn)行DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤基因(R)是一種抑癌基因,雜合子(Rr)仍具有抑癌功能。雜合子在個體發(fā)育過程中,一旦體細(xì)胞的雜合性丟失形成純合子(rr)或半合子(r),就會失去抑癌的功能而導(dǎo)致惡性轉(zhuǎn)化。下圖為視網(wǎng)膜母細(xì)胞增殖過程中雜合性丟失的可能機(jī)制,下列分析不正確的是

A. 1是由于含R的染色體丟失而導(dǎo)致半合子(r)的產(chǎn)生

B. 2是由于發(fā)生了染色體片段的交換而導(dǎo)致純合子(rr)的產(chǎn)生

C. 3是由于缺失了含R的染色體片段而導(dǎo)致半合子(r)的產(chǎn)生

D. 4是由于R基因突變成了r而導(dǎo)致純合子(rr)的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示通過核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動物(二倍體)的流程。

回答下列問題:

(1)圖中A表示正常細(xì)胞核,染色體數(shù)為2n,則其性染色體的組成可為__________。

過程①表示去除細(xì)胞核,該過程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行,去核時(shí)常采用__________的方法。②代表的過程是__________

(2)經(jīng)過多次傳代后,供體細(xì)胞中__________的穩(wěn)定性會降低。因此,選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)。

(3)若獲得的克隆動物與供體動物性狀不完全相同,從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是__________。

(4)與克隆羊“多莉(利)”培養(yǎng)成功一樣,其他克隆動物的成功獲得也證明了__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖,請據(jù)圖回答。

(1)請?jiān)趫D中方框中補(bǔ)充兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成。_____________

(2)E具有多樣性,其原因從b分析是: _____________,從A分析是:__________________________________

(3)④反應(yīng)過程為____________,若b的平均相對分子質(zhì)量為r,通過④反應(yīng)過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對分子質(zhì)量為e的E,則E分子中肽鍵的數(shù)目是________________

(4)染色體是________的主要載體,它主要分布在細(xì)胞核里,用________染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色,可在顯微鏡下觀察到細(xì)胞核呈綠色。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑:細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2)。前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜,后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡.

(1)人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以來自________的增殖、分化。

(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以_________________的方式釋放到細(xì)胞外。

(3)圖2中的FasL又稱死亡因子,Fas又稱死亡因子受體,它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)。一般來說,控制Fas的基因能在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá),而控制FasL的基因只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá)。

①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________功能,控制合成Fas和FasL的基因________(能/不能)共存于一個細(xì)胞中。

②研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除。此時(shí),腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)水平變化情況是________。(填“升高”、“不變”或“降低”)

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