【題目】下列不屬于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性主要原因的是（ ）

A.氨基酸的排列順序B.氨基酸的元素組成

C.氨基酸的種類和數(shù)目D.肽鏈盤疊形成的空間結(jié)構(gòu)

【答案】B

【解析】

蛋白質(zhì)分子的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，根本原因是DNA分子中堿基排列的順序多種多樣。

A、氨基酸排列順序不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因之一，A錯(cuò)誤；
B、氨基酸均含有C、H、O、N，可能含有S、P等，氨基酸的元素組成不是蛋白質(zhì)多樣性的原因之一，B正確；
C、氨基酸種類和數(shù)目不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因之一，C錯(cuò)誤；
D、肽鏈盤區(qū)折疊形成的空間結(jié)構(gòu)不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因之一，D錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 氧濃度為a時(shí)，最適于儲(chǔ)藏該植物器官

B. 氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍

C. 氧濃度為c時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸

D. 氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大量事實(shí)表明在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中常有較大的核仁。根據(jù)這一事實(shí)可以推測(cè)（ ）

A.細(xì)胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成

B.核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)

C.核仁可經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)合成蛋白質(zhì)

D.核仁中有DNA，并能控制蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí)，計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與—年前種群數(shù)量的比值（），并得到如圖所示的曲線，據(jù)此圖分析得到的下列結(jié)論錯(cuò)誤的是

A. 前4年該種群數(shù)量基本不變，第5年調(diào)查的年齡組成可能為衰退型

B. 第4到第8年間種群數(shù)量在下降，原因可能是食物的短缺和天敵增多

C. 8年時(shí)種群數(shù)量最少，第8到第16年間種群數(shù)量增加，且呈“S”型曲線增長(zhǎng)

D. 如果持續(xù)第16到第20年間趨勢(shì)，后期種群數(shù)量將呈“J”型曲線增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無(wú)氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)（如圖）下列分析錯(cuò)誤的是

A. 滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果

B. 試管中加水的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境

C. 若試管中的水換成冷水，氣泡速率下降

D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)葡萄糖依賴性促胰島素釋放肽(GIP)可促進(jìn)胰島B細(xì)胞釋放胰島素，進(jìn)食后GIP的分泌是導(dǎo)致機(jī)體肥胖的常見誘因，如圖表示其作用過(guò)程。回答下列問(wèn)題：

（1）GIP能作用于胰島B細(xì)胞和脂肪細(xì)胞，其原因是這兩種細(xì)胞表面有能與GIP特異性結(jié)合的___________。由圖示可知，GIP促進(jìn)機(jī)體肥胖的原因是___________。

（2）GIP促進(jìn)胰島B細(xì)胞釋放胰島素的作用對(duì)葡萄糖具有強(qiáng)烈的依賴性。為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論，某興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（可供選擇的試劑有：含胰島B細(xì)胞的培養(yǎng)液、生理鹽水配置的適宜濃度GIP溶液、適宜濃度的葡萄糖溶液）。

①取三個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)為A、B、C，分別加入等量且適宜的含胰島B細(xì)胞的培養(yǎng)液。

②A組：加入適量的生理鹽水配置的適宜濃度GIP溶液；B組：加入___________；C組：加入___________。

③培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)___________。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機(jī)物）輕度污染后的凈化作用示意圖。

（1）河流生態(tài)系統(tǒng)具有______能力，食物鏈和食物網(wǎng)中不具有的生態(tài)系統(tǒng)組成成分是____________。

（2）水中溶解氧含量逐漸恢復(fù)的主要原因是_______________________________________________。

（3）河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水污染及凈化作用，是否體現(xiàn)了群落演替現(xiàn)象？人類活動(dòng)對(duì)演替有怎樣的影響？___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

（1）該物質(zhì)名稱為 。

（2）該化合物共有 種氨基酸縮合而成，氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵是指圖中的 。

（3）該物質(zhì)水解時(shí)需要 個(gè)水分子，此過(guò)程除了需要水分子外，還需要 的參與。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于下圖，正確的說(shuō)法有幾項(xiàng)

①可表示DNA復(fù)制過(guò)程 ②可表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程③可表示為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程④共有8種核苷酸 ⑤共有5種堿基⑥C代表不同的核苷酸

A. 3 B. 4 C. 5 D. 6

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同步練習(xí)冊(cè)答案