A、H7N9型禽流感病毒侵入人體后,剌激T淋巴細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合 |
B、經(jīng)H7N9型禽流感病毒刺激后,B淋巴細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞與該病毒結(jié)合 |
C、該病毒第二次侵入人體后,機(jī)體中的記憶細(xì)胞會迅速增殖產(chǎn)生大量抗體消滅病毒 |
D、H7N9型禽流感病毒侵入人體后,B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞均具特異性識別功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
染色體 | 基因順序變化 |
甲 | aed.cbfghiT |
乙 | abc.deghiT |
丙 | abc.defghit |
丁 | abc.defgfghiT |
A、甲是染色體某一片段位置顛倒引起的 |
B、乙可能是由基因中堿基對的缺失引起的 |
C、丙可能是由基因中堿基對的替換引起的 |
D、丁是染色體增加了某一片段引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、記憶細(xì)胞增殖并分化為效應(yīng)B細(xì)胞的過程,最可能從第2天開始 |
B、記憶細(xì)胞增殖并分化為效應(yīng)B細(xì)胞的過程,最可能從第18天開始 |
C、該抗體的合成受遺傳物質(zhì)控制,由A、G、T、U四種堿基參與組成的核苷酸種類有7種 |
D、效應(yīng)B細(xì)胞都是由B細(xì)胞增殖分化來的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力 |
B、采用方法①使人體獲得抗體的過程叫體液免疫,方法②使人體獲得抗體的過程叫細(xì)胞免疫 |
C、在抗原侵入宿主細(xì)胞之前,細(xì)胞免疫就已被激活 |
D、采用方法②使人體獲得抗體的過程與漿細(xì)胞有關(guān)而與T細(xì)胞無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體 | B、細(xì)胞膜 |
C、染色體 | D、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①表示染色體的復(fù)制,發(fā)生在有絲分裂的間期 |
B、②表示染色質(zhì)螺旋化、縮短變粗,一定發(fā)生在減數(shù)分裂的前期 |
C、③過程可以發(fā)生在有絲分裂的后期或減數(shù)第二次分裂的后期 |
D、d中的兩條染色體的形態(tài)和大小相同,是一對同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遺傳信息的傳遞是通過核酸復(fù)制來實(shí)現(xiàn)的 |
B、細(xì)胞間的信息傳遞須經(jīng)細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子完成 |
C、信息傳遞也普遍存在于個體與個體之間,如草的綠色引來食草動物的采食 |
D、信息傳遞還存在于生物與無機(jī)環(huán)境之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張 |
B、青霉素消滅肺炎雙球菌 |
C、抗SARS病毒的抗體消除SARS病毒 |
D、移植的器官被排斥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變 |
B、基因重組不產(chǎn)生新的基因,但會形成新的基因型,也能為進(jìn)化提供原料 |
C、抗生素的長期使用將誘導(dǎo)細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性,使細(xì)菌的抗藥基因頻率增大 |
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,隔離是物種形成的必要條件 |
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