下列有關(guān)造血干細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩剑赡艽嬖诘氖牵ā　。?/div>
A、吸收的葡萄糖：細(xì)胞膜→細(xì)胞溶膠→線粒體
B、合成的細(xì)胞膜蛋白：高爾基體→核糖體→細(xì)胞膜
C、轉(zhuǎn)錄的mRNA：細(xì)胞核→細(xì)胞溶膠→高爾基體
D、合成的DNA聚合酶：核糖體→細(xì)胞溶膠→細(xì)胞核
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：造血干細(xì)胞中可以發(fā)生葡萄糖的利用，用于呼吸作用；細(xì)胞膜蛋白質(zhì)的合成，發(fā)生在核糖體；也可以轉(zhuǎn)錄mRNA和合成酶，逐項(xiàng)分析解答．
解答： 解：葡萄糖被造血干細(xì)胞吸收后，在細(xì)胞基質(zhì)中分解成丙酮酸，在有氧情況下進(jìn)入線粒體是丙酮酸而非葡萄糖，A錯(cuò)誤；
B、造血干細(xì)胞合成的細(xì)胞膜蛋白的途徑是：核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-囊泡-高爾基體-細(xì)胞膜，B錯(cuò)誤；
C、造血干細(xì)胞在細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄的mRNA，從核孔出來(lái)進(jìn)入細(xì)胞溶膠，并與核糖體結(jié)合，C錯(cuò)誤；
D、DNA聚合酶是蛋白質(zhì)，在造血干細(xì)胞的核糖體合成后，通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核并催化DNA的復(fù)制過(guò)程，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是（　�。�
A、葡萄糖分子進(jìn)入所有真核細(xì)胞的方式均相同
B、甘油進(jìn)出細(xì)胞取決于細(xì)胞內(nèi)外的濃度差和載體的數(shù)量
C、在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞仍進(jìn)行離子的跨膜運(yùn)輸
D、細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收離子的速率與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度呈正相關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)四分體有多少條染色單體，多少個(gè)DNA（　�。�
A、2，4B、4，4
C、8，4D、16，8

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某一核酸的堿基構(gòu)成情況是A=20%，C=30%，T=25%，G=25%．據(jù)此推測(cè)，這個(gè)核酸的特點(diǎn)是（　�。�
A、雙鏈DNAB、單鏈DNA
C、單鏈RNAD、不能確定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高等動(dòng)物器官的大小主要決定于（　�。�
A、細(xì)胞體積的大小
B、細(xì)胞數(shù)量的多少
C、細(xì)胞體積的大小和數(shù)量的多少
D、細(xì)胞大小一般無(wú)明顯差別

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

可以體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用兩重性（低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)）的現(xiàn)象是（　　）
A、植物的向光性
B、生長(zhǎng)素用作除草劑
C、生長(zhǎng)素集中在生長(zhǎng)旺盛的部位
D、生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是自然界中豌豆的生殖周期示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、非等位基因的自由組合發(fā)生于c過(guò)程中
B、基因的表達(dá)僅發(fā)生在a過(guò)程中
C、純種豌豆自交產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型不一定只有一種
D、在d過(guò)程中同源染色體會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個(gè)孩子既是紅綠色盲又是XYY的患者，請(qǐng)分析該小孩的紅綠色盲致病基因的來(lái)源及染色體異常發(fā)生的時(shí)期分別是（　　）
A、母親、減數(shù)第一次分裂
B、母親、減數(shù)第二次分裂
C、父親、減數(shù)第一次分裂
D、父親或者母親、受精作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅是研究遺傳學(xué)的理想材料，果蠅缺失一條染色體稱為單體，大多數(shù)單體動(dòng)物不能存活，但在黑腹果蠅中，點(diǎn)狀染色體（Ⅳ號(hào)染色體）缺失一條可以存活，并且能夠繁殖后代．
（1）果蠅形成單體的變異屬于
 
，若要研究某雄性單體果蠅的基因組，則需測(cè)定
 
條染色體上的堿基序列，正常情況下，雄蠅在減數(shù)分裂過(guò)程中含有2個(gè)Y染色體（Y染色體不是Ⅳ號(hào)染色體）的細(xì)胞名稱是
 
．
（2）果蠅細(xì)胞內(nèi)某基因表達(dá)時(shí)，基因中編碼第105位精氨酸的GCT突變成ACT，翻譯就此終止，由此推斷，mRNA上的
 
是終止密碼子．
（3）果蠅群體中存在無(wú)眼個(gè)體，無(wú)眼基因位于常染色體上，將無(wú)眼果蠅個(gè)體與純合野生型個(gè)體交配，子代的表現(xiàn)型及比例如下表：
無(wú)眼 野生型
F1 O 85
F2 79 245
據(jù)此判斷，顯性性狀為
 
，理由是
 
．
（4）根據(jù)上述判斷結(jié)果，可利用正常無(wú)眼果蠅與野生型（純合）單體果蠅交配，探究無(wú)眼基因是否位于Ⅳ號(hào)染色體上．請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
實(shí)驗(yàn)步驟：①讓正常無(wú)眼果蠅與野生型（純合）單體果蠅交配，獲得子代；
②統(tǒng)計(jì)子代的
 
，并記錄．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
①若
 
，則說(shuō)明無(wú)眼基因位于Ⅳ號(hào)染色體上；
②若
 
，說(shuō)明無(wú)眼基因不位于Ⅳ號(hào)染色體上．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案