如圖是通過(guò)體外受精培育小鼠的過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)①所用的方法是用
 
激素處理,然后從
 
采集卵子.
(2)②過(guò)程是
 
,因此該生物的生殖方式屬于
 
生殖,其常見(jiàn)的可遺傳變異類(lèi)型有
 

(3)③過(guò)程是
 
,其培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)不同的是加入了
 
成分.
(4)④過(guò)程是
 
,此過(guò)程中胚胎能在受體子宮中存活的免疫學(xué)基礎(chǔ)是
 

(5)若要獲得遺傳物質(zhì)相同的兩個(gè)新個(gè)體,可對(duì)發(fā)育到
 
階段的早期胚胎進(jìn)行分割處理.
考點(diǎn):胚胎移植
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析,①表示卵母細(xì)胞的采集,②表示體外受精,③表示早期胚胎的培養(yǎng),④表示胚胎移植.
解答: 解:(1)在采卵過(guò)程中,要先注射促性腺激素,使雌鼠進(jìn)行超數(shù)排卵,以獲得更多的卵母細(xì)胞,然后從輸卵管
采集卵子.
(2)②過(guò)程是受精作用,因此該生物的生殖方式屬于有性生殖;常見(jiàn)的可遺傳變異類(lèi)型有基因突變、基因重組、染色體變異.
(3)③過(guò)程是早期胚胎培養(yǎng),其培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)不同的是加入了血清成分.
(4)④過(guò)程是胚胎移植,由于受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎不發(fā)生免疫排斥,這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.
(5)對(duì)發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段的早期胚胎進(jìn)行分割,可獲得遺傳物質(zhì)相同的兩個(gè)新個(gè)體.
故答案為:
(1)促性腺激素  輸卵管
(2)受精作用  有性   基因突變、基因重組、染色體變異
(3)早期胚胎培養(yǎng)  血清
(4)胚胎移植    受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎不發(fā)生免疫排斥
(5)桑椹胚或囊胚
點(diǎn)評(píng):本題考查體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于染色體和基因的敘述,正確的一項(xiàng)是( 。
A、雌果蠅和母雞體細(xì)胞中的性染色體均是同型的
B、人類(lèi)與果蠅的X染色體均比Y染色體長(zhǎng)
C、聯(lián)會(huì)時(shí),非同源染色體上的非姐妹染色單體可以交叉互換
D、控制果蠅眼色遺傳的基因遵循基因的分離定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射.下列活動(dòng)中不屬于反射的是(  )
A、在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖
B、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌
C、看到食物分泌唾液
D、缺水時(shí)感到口渴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為內(nèi)環(huán)境的概念圖.據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出概念圖中序號(hào)所代表的名稱(chēng):
 

 
;
 
;
 

 

(2)滲透壓的穩(wěn)態(tài)與水鹽代謝有關(guān),其調(diào)節(jié)是通過(guò)
 
 
調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要.如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A代表
 
,B代表
 
.被大多數(shù)學(xué)者接受的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型是
 

(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層
 
膜.
(3)圖中甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是
 
,甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式統(tǒng)稱(chēng)為
 
.丙物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在沒(méi)有晝夜溫差和有晝夜溫差情況下,番茄莖的生長(zhǎng)速率分別如圖所示,請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除滿(mǎn)足番茄生長(zhǎng)所需要的水分和無(wú)機(jī)鹽外,還必須在適宜的
 
條件下進(jìn)行.
(2)曲線A的自變量是
 
,夜溫低于25℃時(shí),莖生長(zhǎng)速度隨夜溫的增加而加快,其原因是
 

(3)夜溫15℃時(shí),番茄植株生長(zhǎng)速度較快的環(huán)境條件是
 
(填“有晝夜溫差”或“日夜恒溫”),其原因是
 

(4)在溫室內(nèi)使用適量的農(nóng)家肥(有機(jī)肥)可提高溫室內(nèi)番茄植株生長(zhǎng)速度,一方面番茄生長(zhǎng)提供必須的
 
,同時(shí)提高溫室內(nèi)的
 
濃度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

東方田鼠不同于家鼠,喜野外環(huán)境.2013年6月下旬以來(lái),棲息在洞庭湖區(qū)400多萬(wàn)畝湖洲地中的約20億只東方田鼠,隨水位上漲部分內(nèi)遷.它們四處打洞,啃食莊稼,嚴(yán)重威脅沿湖防洪大堤和近800萬(wàn)畝稻田.
(1)生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的,遷入初期數(shù)量很少,一個(gè)月內(nèi)隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴(kuò)大而迅速增長(zhǎng).為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化,生態(tài)學(xué)家構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型,其過(guò)程如下表.
①請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中Ⅱ和Ⅲ空白之處的內(nèi)容.
構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的一般方法 構(gòu)建東方田鼠種群增長(zhǎng)模型的主要步驟
Ⅰ.觀察對(duì)象,搜集現(xiàn)實(shí)信息. Ⅰ.東方田鼠繁殖能力很強(qiáng),在最初的一個(gè)月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%
Ⅱ.根據(jù)搜集到的現(xiàn)實(shí)信息,用適當(dāng)?shù)?div id="ms4cocm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行抽象表達(dá). Ⅱ.Nt=Not(其中,Nt代表t天后東方田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示增長(zhǎng)倍數(shù),No表示最初的東方田鼠的數(shù)量).
Ⅲ.通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等,對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正 Ⅲ.
 
,對(duì)所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正.
②表中Nt=Not成立的前提條件是
 

③假設(shè)東方田鼠種群遷入初期為3000只,則30天后該種群的數(shù)量(N30)為:N30=
 
只.(用公式表示,不必計(jì)算具體結(jié)果) 
(2)請(qǐng)從環(huán)境容納量的角度思考,提出兩項(xiàng)控制東方田鼠數(shù)量的有效措施:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各組性狀中,屬于相對(duì)性狀的是(  )
A、豌豆的高莖與綠色豆莢
B、羊的黑毛與兔的白毛
C、棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨
D、人的膚色正常與白化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲為細(xì)胞周期中每條染色體上DNA含量的變化圖,圖乙為某二倍體生物細(xì)胞分裂的模式圖,下列選項(xiàng)不正確的是( 。
A、在de段細(xì)胞中染色體的數(shù)目減半
B、圖乙有8個(gè)DNA分子、8條染色體
C、圖乙細(xì)胞在圖甲的對(duì)應(yīng)位置是ef段
D、圖乙細(xì)胞不可能在圖甲的bc段發(fā)生了交叉互換

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