【題目】(2016屆寧夏銀川唐徠回民中學(xué)高三下第三次模擬考試生物試卷)調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是露斯塔野鯪魚(yú)和羅氏沼蝦的食物,羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚(yú)的食物。下面左圖表示不同體長(zhǎng)露斯塔野鯪魚(yú)的食性相對(duì)值,右圖表示綠藻和藍(lán)藻對(duì)水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)該湖泊中露斯塔野鯪魚(yú)與羅氏沼蝦的種間關(guān)系是________。
(2)若將體長(zhǎng)為2.8cm的露斯塔野鯪魚(yú)增重2kg,至少需要藻類(lèi)______kg。
(3)由于該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染,導(dǎo)致群落的________下降,某科研小組提出生態(tài)治污的方案:首先培養(yǎng)藻類(lèi),用于去除水體中的P元素。選擇的藻類(lèi)是_________(藍(lán)藻、綠藻),理由是_____________。然后投放體長(zhǎng)大于4.2cm的露斯塔野鯪魚(yú)控制藻類(lèi)的數(shù)量。選擇體長(zhǎng)大于4.2cm的野鯪魚(yú),其原因是_____________。
【答案】(1)競(jìng)爭(zhēng)與捕食
(2)30
(3)多樣性 綠藻
體內(nèi)的藻毒素含量低 植食性比例高(食物鏈短,能量利用率高)
【解析】
試題分析:(1)綠藻、藍(lán)藻是露斯塔野鯪魚(yú)和羅氏沼蝦的食物,羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚(yú)的食物,據(jù)此可以寫(xiě)出相應(yīng)的食物網(wǎng):進(jìn)而推知,該湖泊中露斯塔野鯪魚(yú)與羅氏沼蝦的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)與捕食
(2)分析圖1可知,體長(zhǎng)為2.8cm的露斯塔野鯪魚(yú)的食物來(lái)源為植食性:肉食性=1:1。求至少需要藻類(lèi)應(yīng)按傳遞效率20%計(jì)算,所以體長(zhǎng)為2.8cm的露斯塔野鯪魚(yú)增重2kg,至少需要藻類(lèi)為(2×1/2÷20%÷20%)+(2×1/2÷20%)=30kg。
(3)若該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染,則會(huì)引起水體富營(yíng)養(yǎng)化,進(jìn)而導(dǎo)致群落的多樣性下降。柱形圖顯示:兩種藻類(lèi)去除水體中的P元素能力相同,但藍(lán)藻中含有的藻毒素的量遠(yuǎn)高于綠藻,會(huì)對(duì)羅氏蝦和露斯塔野鯪魚(yú)造成危害,因此培養(yǎng)用于去除水體中的P元素的藻類(lèi),應(yīng)選擇綠藻。如果藻類(lèi)大量繁殖也會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境,所以投放植食性較高的魚(yú)類(lèi),即體長(zhǎng)大于4.2cm的露斯塔野鯪魚(yú)控制藻類(lèi)的數(shù)量,因?yàn)?/span>此類(lèi)魚(yú)植食性比例高,食物鏈短,能量利用率高。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)和淀粉徹底水解產(chǎn)物分別是( )
A. 多肽和葡萄糖 B. 氨基酸和葡萄糖
C. 多肽和麥芽糖 D. 氨基酸和麥芽糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將酵母菌的培養(yǎng)液由富氧狀態(tài)變?yōu)槿毖鯛顟B(tài),下列過(guò)程加快的一項(xiàng)是( )
A.葡萄糖的利用 B.二氧化碳的釋放
C.丙酮酸的氧化 D.ATP的生成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)密碼子的說(shuō)法,正確的是
A. 不同的密碼子可以決定同一種氨基酸
B. 每種氨基酸都只能由一個(gè)密碼子決定
C. 不同的氨基酸可以由同一個(gè)密碼子決定
D. 基因突變后的密碼子改變一定使其決定的氨基酸改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面為植物組織培養(yǎng)過(guò)程流程圖解,以下相關(guān)敘述不正確的是
A.上述過(guò)程中脫分化發(fā)生在b步驟,形成愈傷組織,在此過(guò)程中植物激素發(fā)揮了重要作用
B.再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程
C.從葉組織塊到種苗形成的過(guò)程說(shuō)明番茄葉片細(xì)胞具有全能性
D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物膜的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是
A.突觸后膜的膜面積較大,有利于更廣泛地接收神經(jīng)遞質(zhì)
B.類(lèi)囊體薄膜上含有色素,能夠?qū)饽苓M(jìn)行吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化
C.核膜上分布了核孔,有利于DNA,RNA等生物大分子的進(jìn)出
D.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊,有利于附著更多與有氧呼吸有關(guān)的酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(2016屆四川省綿陽(yáng)南山中學(xué)高三考前適應(yīng)性考試(一)生物試卷)圖甲表示某城市利用河流凈化污水的基本原理,圖乙表示污水從A處流入河流后不同地方幾種相對(duì)數(shù)值的變化情況。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,判斷下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是
A.該河流生態(tài)系統(tǒng)的能量流入來(lái)源是藻類(lèi)等植物固定的全部太陽(yáng)能
B.若排放的是化肥廠的污水(含大量無(wú)機(jī)N、P),則首先增加的是藻類(lèi)
C.圖乙AB段水體渾濁,但CD段清澈見(jiàn)底,依賴于該河流的自我調(diào)節(jié)能力
D.圖乙BC段藻類(lèi)大量繁殖的主要原因是細(xì)菌分解有機(jī)物產(chǎn)生的無(wú)機(jī)鹽離子增多
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