為了研究人的活化的輔助性T細胞對B細胞的影響，研究人員將來自于同一個體的若干B細胞三等分加入甲、乙、丙三組培養(yǎng)液中，甲組和乙組分別再加入等量的未活化的輔助性T細胞和活化的輔助性T細胞，將三組細胞在相同條件下培養(yǎng)，每隔2天檢測培養(yǎng)液中的抗體含量，實驗結(jié)果如圖所示。下列分析錯誤的是

A．乙組為實驗組，甲組和丙組作為對照組

B．甲、丙兩組沒有檢測到抗體的原因不同

C．乙組培養(yǎng)液中可能產(chǎn)生了記憶B細胞

D．活化的輔助性T細胞分泌白細胞介素―2刺激B細胞增殖分化產(chǎn)生漿細胞

B

【解析】

試題分析：由題意可知乙組是加入活化的輔助性T細胞是實驗組，丙組是空白對照實驗，甲組是對照實驗，故A正確。甲、丙兩組沒有檢測到抗體的原因應(yīng)是相同的，故B錯誤。乙組培養(yǎng)液中產(chǎn)生了抗體，在此過程中會產(chǎn)生記憶B細胞，故C正確�；罨妮o助性T細胞分泌淋巴因子即白細胞介素-2刺激B細胞增殖分化產(chǎn)生漿細胞，故D正確。

考點：本題考查免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解和對圖形分析能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅武威市高二上模塊檢測（理）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲、乙是同一種生物兩個細胞分裂的示意圖，有關(guān)敘述不正確的是( )

A．甲是減數(shù)分裂，乙是有絲分裂；

B．該生物的體細胞中有4條染色體

C、乙細胞有可能是減數(shù)第二次分裂后期

D、甲細胞的親代細胞含有4條染色體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高一下學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中，不屬于精子形成過程的是：

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高一下學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

發(fā)生在小鼠精母細胞減數(shù)第一次分裂后期的行為是

A、染色體復(fù)制 B、聯(lián)會

C、同源染色體分離 D、著絲點分裂

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省寧波市高三十校聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究脫落酸（ABA）和赤霉素（GA3）對瓜爾豆葉片光合作用的影響。設(shè)置7個處理(見表1)，每個處理進行3次重復(fù)。分別于瓜爾豆生長的四個時期對其噴施適量外源激素，處理7天取樣。除噴施激素處理不同外，其他采用相同的常規(guī)方法管理。用相應(yīng)儀器測定瓜爾豆表觀光合速率（Pn），

統(tǒng)計分析得圖1。

表1 脫落酸和赤霉素的施用水平 mg/L

激素種類 高水平 中水平 低水平 CK

脫落酸 3.96 2.64 1.32 0

（ABA） （A3） （A2） （A1）

赤霉素 750 500 250 0

（GA3） （G3） （G2） （G1）

注：CK表示對照組

請回答：

（1）植物激素是植物體內(nèi)信息的 ，起著信息傳遞的作用。

（2）圖1曲線顯示，赤霉素處理能 表觀光合速率。而在 期，脫落酸處理能降低表觀光合速率，其原因是脫落酸促使葉片 關(guān)閉，導致吸收的 減少，進而影響植物的光合作用。

（3）研究表明赤霉素還能增加植株葉片內(nèi)生長素的含量。赤霉素通過促進蛋白酶活性，使蛋白質(zhì)分解產(chǎn)生較多的合成生長素的原料― （填氨基酸名稱）；同時還能 生長素氧化酶活性，從而提高了植株葉片內(nèi)生長素的含量。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高三下理綜模擬訓練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）大部分普通果蠅身體呈褐色（YY），具有純合隱性基因的個體yy呈黃色。但是，即使是純合的YY品系，如果用含有銀鹽的食物飼養(yǎng)，長成的成體也為黃色。這就稱為“表型模寫”，是由環(huán)境造成的類似于某種基因型所產(chǎn)生的表現(xiàn)型。

（1）對果蠅基因組進行研究，應(yīng)測序哪幾條染色體_______________________________________。

（2）從變異的類型看,該題中“表型模寫”屬于__________________________________。

（3）已知果蠅白眼為伴X隱性遺傳，顯性性狀為紅眼（B）。現(xiàn)有一對親本雜交，其子代中雄性全部為白眼，雌性全為紅眼，則這對親本的雜交組合的基因型是________________________________。

（4）現(xiàn)有一只黃色果蠅，你如何判斷它是屬于純合yy？

①請寫出方法步驟：第一、用該未知基因型的______________________________交配；第二、將孵化出的幼蟲用__________________________的食物飼養(yǎng)，其它條件相同且適宜；第三、觀察成蟲體色。

②結(jié)果預(yù)測：A、如果_______________________________________________，則所檢測果蠅為“表型模寫”；

B、如果________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高三下理綜模擬訓練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述不正確的是

A．若圖甲為有絲分裂過程中的某時期，則赤道板存在于上一時期的細胞中

B．若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段，則該階段沒有發(fā)生染色體著絲點分裂

C．若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段，則等位基因的分離可發(fā)生在這一階段

D．若圖丙表示某動物精巢內(nèi)的幾種細胞，則b組細胞分裂時可能出現(xiàn)四分體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市順義區(qū)高三一模理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)高中生物實驗操作的敘述中，正確的是

A.家庭制作果酒時選用的葡萄要用清水簡單沖洗

B.觀察洋蔥根尖有絲分裂時根尖解離后用酒精漂洗

C.檢測脂肪的實驗中花生子葉切片染色后用清水漂洗

D.植物組織培養(yǎng)時切成小塊的胡蘿卜消毒后用蒸餾水沖洗

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省臨沂市高三下二輪階段檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(13分)圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，“→”表示碳的流動方向；圖乙為某植食性動物遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長速率變化曲線；圖丙表示該草原引入外來物種野兔，研究人員根據(jù)調(diào)查了f年間野兔種群數(shù)量的變化，繪制的λ值變化曲線。

（1）圖甲中各種組成成分，通過______、_______、_______緊密聯(lián)系，形成一個統(tǒng)一的整體。甲圖中代表生產(chǎn)者、次級消費者、分解者的字母依次是____、____、___。

（2）在該草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動中，假如某動物攝入體內(nèi)的能量為n，該動物糞便中的能量為36％n，呼吸作用散失的能量為48%n，則該動物同化的能量為_____________。若該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的太陽能為400kJ，則次級消費者最多可得到能量_______。

（3）圖甲中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________。

（4）圖乙中，在第t1年用標志重捕法調(diào)查植食性動物的種群密度，第一次捕獲60只全部標志后釋放，一個月后進行第二次捕捉，共捕獲未標志的80只，標志的20只。估算該植食性動物種群在這一環(huán)境中的K值是_________只。

（5）丙圖中d-e年，野兔種群數(shù)量_________(增加、降低或不變)，其年齡組成是____________；種群呈“J”型增長時間段為__________。

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