【題目】某生物體可以完成如圖反應(yīng)，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 如圖示表示二糖水解，則可表示乳糖水解的過程

B. 若圖示代表二肽水解，則能增加氨基和羧基的數(shù)目

C. 若圖示代表二糖水解，則可表示麥芽糖水解的過程

D. 若圖示代表二糖水解，則可表示蔗糖水解的過程

【答案】C

【解析】一分子乳糖水解后會形成一分子的葡萄糖和一分子的半乳糖，圖示可表示乳糖水解的過程，A正確；若圖示代表二肽水解，一分子二肽水解形成兩分子的氨基酸能增加氨基和羧基的數(shù)目（氨基和羧基各增加1個），B正確；一分子麥芽糖水解后會形成兩分子的葡萄糖，而圖示代表水解后的產(chǎn)物是不同的，C錯誤；一分子蔗糖水解后會形成一分子的葡萄糖和一分子的果糖，圖示可表示蔗糖水解的過程，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 一切生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的

B. SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也能獨立完成生命活動

C. 除病毒外，一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位

D. 單細(xì)胞生物依靠單個細(xì)胞就能完成各種生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物群落結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是（ ）

A．在垂直方向上,群落具有分層現(xiàn)象 B．動物在群落中的垂直分布依賴于植物

C．在水平方向上,生物種類分布也有差異 D．在動物群落中沒有水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)生物進化與多樣性形成敘述錯誤的是

A. 拉馬克認(rèn)為生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進廢退和獲得性遺傳

B. 達爾文是從種群的層面科學(xué)系統(tǒng)的解釋了生物進化的原因

C. 現(xiàn)代生物進化理論認(rèn)為突變和基因重組是產(chǎn)生進化的原材料

D. 共同進化是生物多樣性形成的重要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶和ATP是與細(xì)胞代謝關(guān)系密切的兩類物質(zhì)，下列說法正確的是

A. 與無機催化劑相比，酶的作用具有高效性的原因是酶能降低反應(yīng)的活化能

B. 同一個體不同細(xì)胞中酶的種類和數(shù)量及ATP的含量都是相同的

C. 酶的合成需要ATP供能，ATP的合成需要酶的催化

D. 溫度和pH會影響酶的活性，但溫度和pH不會影響ATP的合成和分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，生命系統(tǒng)的各個層次既層層相依，又有各自的組成、結(jié)構(gòu)和功能。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 原子、分子都是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

B. 每種生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次

C. 池塘中的水、陽光等也是生命系統(tǒng)的一部分

D. 草原上的羊?qū)儆诜N群層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A. 圖中a表示信號分子（如激素）

B. 進行細(xì)胞間信息交流一定需要細(xì)胞膜上的b

C. 圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞

D. 圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能，研究性學(xué)習(xí)小組進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如下圖。由圖中實驗結(jié)果能直接得出的結(jié)論是

A. 堿性纖維素酶對污布類型2 的去污力最強

B. 不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力

C. 堿性纖維素酶對污布類型2、3 的去污力不同

D. 加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．
（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為mol/L、mol/L．c點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是 ， 對芽生長的效應(yīng)是 ．
（2）乙圖中b側(cè)生長素濃度選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于引起的，a側(cè)生長素對莖生長的效應(yīng)是 ．
（3）在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在段，生長素的運輸方式是 ．

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同步練習(xí)冊答案