1.回答下列問題:
Ⅰ、某生物興趣小組同學(xué)課外用馬鈴薯做了多個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中,水分通過(guò)的自由擴(kuò)散方式進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞,引起馬鈴薯鮮重增加,此時(shí),馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的低(填“高”或“低”).
(2)將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中,不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(3)將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿,使其與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀,說(shuō)明該馬鈴薯勻漿中含有還原糖.
Ⅱ、該小組同學(xué)還利用洋蔥根尖細(xì)胞觀察了植物細(xì)胞的有絲分裂:
該實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸酒精混合液處理根尖,用龍膽紫溶液染色.其中,鹽酸酒精混合液的作用是使組織中的細(xì)胞相互分離開來(lái);龍膽紫溶液屬于堿性染料,能夠使細(xì)胞中染色體的著色.

分析 1、當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞吸水,當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水.
2、只有活的成熟的植物細(xì)胞才會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原.
3、還原糖與斐林試劑水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀.
4、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細(xì)胞分散開來(lái))、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片(該過(guò)程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).

解答 解:Ⅰ(1)將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中,水分通過(guò)自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞,引起馬鈴薯鮮重增加.隨著蒸餾水處理時(shí)間延長(zhǎng),該馬鈴薯鮮重不再增加,此時(shí),馬鈴薯細(xì)胞的細(xì)胞液濃度比處理前的低,馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的低.
(2)死的植物細(xì)胞不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離,故將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中,不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(3)還原糖與斐林試劑水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀,將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿,使其與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀,說(shuō)明該馬鈴薯勻漿中含有還原糖.
Ⅱ觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,解離洋蔥根尖細(xì)胞用的是解離液,即鹽酸酒精混合液,其作用是使組織中的細(xì)胞相互分離開來(lái);染色體易被堿性染料染成深色,常用的堿性染料有1%龍膽紫溶液或醋酸洋紅液.
故答案為:
Ⅰ(1)自由擴(kuò)散  低
(2)不會(huì)
(3)還原糖
Ⅱ使組織中的細(xì)胞相互分離開來(lái)  堿  染色體

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物細(xì)胞吸水和失水的條件、質(zhì)壁分離的條件、還原糖的鑒定、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.應(yīng)用免疫知識(shí),回答下列問題:
(1)病毒入侵人體后,主要由免疫系統(tǒng)將其清除,人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細(xì)胞和淋巴因子、抗體(溶菌酶)等免疫活性物質(zhì)組成.
(2)效應(yīng)T細(xì)胞在特異性免疫中的作用是殺傷靶細(xì)胞,T細(xì)胞與紅細(xì)胞共同來(lái)源于造血干細(xì)胞細(xì)胞.
(3)衰老的紅細(xì)胞成為抗原,由人類的免疫系統(tǒng)清除.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是( )

①北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性很低;

②“遭到破壞,恢復(fù)原狀”,屬于抵抗力穩(wěn)定性;

③人們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)“干擾”不應(yīng)超過(guò)其抵抗力穩(wěn)定性;

④熱帶雨林在遭到嚴(yán)重的砍伐后,其恢復(fù)力穩(wěn)定性仍很強(qiáng)

A.①④ B.②③ C.①③ D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖是某二倍體生物細(xì)胞分裂相關(guān)圖示,有關(guān)分析正確的是( 。
A.產(chǎn)生該細(xì)胞的生物為雌性純合子
B.通過(guò)圖示細(xì)胞不能推斷出該二倍體生物的性別
C.圖示細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的2倍
D.圖中的細(xì)胞無(wú)同源染色體存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在電子顯微鏡下,放線菌和霉菌中都能觀察到的結(jié)構(gòu)是( 。
A.核糖體和細(xì)胞膜B.線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.核糖體和擬核D.線粒體和高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.科學(xué)家用小鼠作實(shí)驗(yàn)材料,完成生長(zhǎng)激素和胰島素的相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,相關(guān)分析正確的是( 。
A.切除胰腺及垂體可減小小鼠自身生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
B.該實(shí)驗(yàn)沒有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)照,需要增添空白對(duì)照組
C.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)激素和胰島素不具有協(xié)同作用
D.增大生長(zhǎng)激素和胰島素的注射量,實(shí)驗(yàn)效果更顯著

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖所示,圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖,圖乙表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對(duì)含量在一天24小時(shí)內(nèi)的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中a是指葉綠體類囊體薄膜,在a中發(fā)生的過(guò)程可稱為光反應(yīng)(水的光解和ATP的合成),在a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)變是光能→ATP活躍化學(xué)能,為暗反應(yīng)產(chǎn)生所必需的[H]和ATP
(2)圖甲中,從C到(CH2O)的過(guò)程稱為C3的還原(CO2的還原),從D到C的過(guò)程稱為CO2的固定.
(3)葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的葡萄糖中有三分之一用于該細(xì)胞的呼吸作用,那么該細(xì)胞每積累一分子葡萄糖,能夠產(chǎn)生9分子氧氣.
(4)給甲提供14CO2,可追蹤14C在甲中的轉(zhuǎn)移途徑.請(qǐng)寫出該途徑:
(5)圖乙中,從B點(diǎn)開始合成有機(jī)物,至Ⅰ點(diǎn)有機(jī)物合成終止.
(6)圖乙中AB段C3含量較高的主要原因是光反應(yīng)不能進(jìn)行,C3不能被還原.
(7)G點(diǎn)C3含量極少的主要原因是氣孔關(guān)閉,葉肉細(xì)胞內(nèi)CO2含量低,CO2的固定減弱.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.研究人員培育了一種稱為“裸鼠”的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,這種鼠缺少胸腺,其免疫功能方面不可能表現(xiàn)為( 。
A.體內(nèi)淋巴細(xì)胞的種類減少B.體液免疫功能維持正常
C.進(jìn)入體內(nèi)的細(xì)菌仍能被裂解D.機(jī)體仍能產(chǎn)生漿細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖遺傳系譜中,能確定不屬于色盲遺傳的是(  )
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案