A、嚴格自花傳粉的植物個體之間存在生殖隔離 |
B、生物多樣性的形成是不同物種之間共同進化的結果 |
C、種群是生物進化的基本單位,也是自然選擇的對象 |
D、外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧ |
B、①④③⑤⑥⑦⑧⑨⑩ |
C、②③⑤⑥⑦⑩⑧ |
D、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
色素移動距離 |
溶劑移動距離 |
溶劑移動距離 | 色素1移動距離 | 色素2移動距離 | 色素3移動距離 | 色素4移動距離 | |
實驗組1 | 7.8 | 1.9 | |||
實驗組2 | 8.2 | 1.5 | |||
實驗組3 | 8.0 | 1.4 | |||
平均移動距離 | 8.0 | 7.6 | 0.8 | ||
遷移率(Rf) | 無 | 0.95 | 0.53 | 0.10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中b時該植物的O2生成量為N1 |
B、圖2中a點植物葉肉細胞內不發(fā)生光合作用,b點表示光合作用最強 |
C、由圖3可看出,b點時種群增長速率最大,種內斗爭也最激烈 |
D、若圖4表示人有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n等于1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體中缺失一個基因不屬于基因突變 |
B、產(chǎn)前診斷確定胎兒性別進而有效預防白化病 |
C、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來 |
D、發(fā)生在生物體體細胞的基因突變一般不能傳給后代,所以它是不可遺傳變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用含有酚酞的瓊脂塊浸入NaOH液中呈紫紅色,可顯示物質(NaOH)在瓊脂塊中的擴散速度 |
B、相同時間內物質擴散進瓊脂塊的體積與其總體積之比可以反映細胞的物質運輸效率 |
C、實驗證明,細胞體積越大,相對表面積越大,物質運輸越快 |
D、實驗說明細胞之所以分裂的原因之一是其表面積與體積的關系限制了細胞的繼續(xù)生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CD段馬蜂種群密度較低的原因是性別比例失調 |
B、DE段馬蜂的年齡組成為穩(wěn)定型 |
C、EF段馬蜂種群不存在生存斗爭 |
D、FG段馬蜂種群的增長速率幾乎為零 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單側光照引起生長素分布不均 |
B、感受光刺激的部位是上胚軸切段的頂端 |
C、生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸 |
D、生長素能促進上胚軸切段生長 |
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