下圖表示ATP在能量代謝中的作用，其中①②③代表生理過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、③代表有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
B、發(fā)生①過(guò)程的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
C、饑餓狀態(tài)時(shí)ATP的水解量大于合成量
D、①③過(guò)程產(chǎn)生的ATP可為根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素提供能量
考點(diǎn)：ATP在能量代謝中的作用的綜合
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：合成ATP的能量來(lái)自光合作用和呼吸作用．圖中①表示光合作用的光反應(yīng)階段，場(chǎng)所在葉綠體類(lèi)囊體膜；②表示光合作用的暗反應(yīng)，場(chǎng)所在葉綠體基質(zhì)；③表示細(xì)胞呼吸過(guò)程．
解答： 解：A、③代表細(xì)胞呼吸過(guò)程，包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，因?yàn)橛醒鹾粑蜔o(wú)氧呼吸過(guò)程都能產(chǎn)生ATP，并釋放熱能，故A正確；
B、①表示光合作用的光反應(yīng)階段，場(chǎng)所在葉綠體類(lèi)囊體膜，故B錯(cuò)誤；
C、人體中ATP的水解量與合成量保持動(dòng)態(tài)平衡，故C錯(cuò)誤；
D、③過(guò)程產(chǎn)生的ATP可為根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素提供能量，但①過(guò)程產(chǎn)生的ATP只能供給暗反應(yīng)，不能供給其他生命活動(dòng)，故D錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP及光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生物學(xué)問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是具有兩種遺傳病的某家族系譜圖，若Ⅰ一2無(wú)乙病基因．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、甲病為常染色體顯性遺傳病
B、Ⅱ-3號(hào)是純合體的概率是
1
6
C、乙病為X染色體隱性遺傳病，Ⅱ-4是雜合子的概率是
1
4
D、若Ⅱ-4與一位正常男性結(jié)婚，則生下正常男孩的概率為
3
8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、脫落酸能夠促進(jìn)果實(shí)發(fā)育和脫落
B、根向地生長(zhǎng)與重力影響生長(zhǎng)素的分布有關(guān)
C、乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用
D、適宜濃度的赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，使植株增高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，平均分成四組，各置于相同的密閉裝置內(nèi)，在其他條件相同且適宜的情況下，分別置于四種不同溫度下﹙t1＜t2＜t3＜t4﹚．測(cè)得光照相同時(shí)間后各裝置內(nèi)O2的增加值及黑暗條件下各裝置內(nèi)O2的消耗值，結(jié)果如下表．經(jīng)分析可知，下列敘述不正確的是（　�。�
                        溫 度
氣體變化值（相對(duì)值/mg?h）		t1t2t3t4
光照下O2的增加值2.76.012.512.0
黑暗下O2的消耗值2.04.08.012.0
A、在實(shí)驗(yàn)的溫度范圍內(nèi)，呼吸作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而升高
B、在實(shí)驗(yàn)的四種溫度下，植物在t3溫度時(shí)經(jīng)光合作用制造有機(jī)物的量最多
C、光照相同時(shí)間后，t4溫度下裝置內(nèi)O2的增加量與細(xì)胞呼吸消耗的O2量相等
D、在實(shí)驗(yàn)的四種溫度下，若均給予24小時(shí)光照，植物有機(jī)物的積累量均大于0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將燕麥胚芽鞘尖端置于瓊脂塊上并單側(cè)光照射（A、B瓊脂塊間以玻璃片隔開(kāi)）一段時(shí)間．將A、B瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘上：①遮光；②勻速旋轉(zhuǎn)；③單側(cè)光照．其生長(zhǎng)情況依次為（　�。�
A、向B側(cè)彎曲、直立生長(zhǎng)、向A側(cè)彎曲
B、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲
C、向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲
D、向A側(cè)彎曲、直立生長(zhǎng)、向B側(cè)彎曲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某植物生殖細(xì)胞形成過(guò)程中某些時(shí)期的示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①發(fā)生了等位基因分離、非等位基因自由組合、非等位基因連鎖與交換
B、②為同源染色體分離
C、③為同源染色體排列在赤道面上
D、該植物為二倍體生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為AaBb的生物個(gè)體自交，獨(dú)立遺傳，后代純合體和雜合體分別占（　�。�
A、
4
16
和
12
16
B、
10
16
和
6
16
C、
2
16
和
4
16
D、
1
16
和
15
16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞的相關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、在被動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中，有時(shí)需要載體蛋白協(xié)助但不消耗ATP
B、在質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，水分子向外擴(kuò)散速率小于向內(nèi)擴(kuò)散速率，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度降低
C、在癌變或衰老的細(xì)胞中，不進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸
D、在漿細(xì)胞分泌抗體的過(guò)程中，囊泡膜可能成為細(xì)胞膜的一部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示人參葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程，甲一丁表示物質(zhì)，①～⑤表示過(guò)程．科研人員研究了不同環(huán)境條件下CO2濃度對(duì)人參葉片凈光合速率的影響，得到如圖2、3所示曲線．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中發(fā)生在線粒體中的生理過(guò)程有
 
．③過(guò)程中，[H]的作用是
 
．
（2）從圖2可知，與20℃相比，溫度為15℃時(shí)，增加CO2濃度對(duì)提高凈光合速率效果
 
，其原因是
 
．
（3）從圖2可知，當(dāng)CO2濃度低于300umol．mol-l時(shí)，28℃條件下的葉片凈光合速率明顯低于20℃和15℃，原因可能是
 
．
（4）從圖3可知，當(dāng)光照強(qiáng)度為180umol．m-2．S-1時(shí)，增施CO2對(duì)人參葉片凈光合速率影響幅度不大，原因是在這種條件下，圖1中的
 
（填標(biāo)號(hào)）過(guò)程中產(chǎn)生的
 
 較少．．

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