[選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過程如下圖所示：

⑴ 獲得原生質(zhì)體后，需對(duì)其進(jìn)行活力檢查，下列各實(shí)驗(yàn)中，最合適的檢測實(shí)驗(yàn)是________。

A．觀察原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)是否完整

B．觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)

C．觀察細(xì)胞有絲分裂

D．觀察葉綠體數(shù)目的多少

⑵ 從葉片的葉肉細(xì)胞到獲得胚狀體的過程中，需要經(jīng)過________。

①無絲分裂 ②減數(shù)分裂 ③有絲分裂

④原代培養(yǎng) ⑤傳代培養(yǎng) ⑥植物體細(xì)胞雜交

⑦脫分化 ⑧再分化 ⑨細(xì)胞融合

A．①④⑤⑧⑨ B. ②④⑤⑥⑧⑨ C．②⑧⑨ D．③⑦⑧

⑶c步驟的DPD培養(yǎng)基與d步驟所用培養(yǎng)基的主要區(qū)別是 。

⑷ 若為了獲得三七的細(xì)胞產(chǎn)物，則只需培養(yǎng)到_____________。若為了獲得三七的人工種子，則需要培養(yǎng)到___________。

⑸ 如果愈傷組織是轉(zhuǎn)基因植物細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生的，在通過基因工程培育轉(zhuǎn)基因植物的過程中，微生物能起到的重要作用有 (至少答兩點(diǎn))。

⑹ 目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程，稱為 。早期的基因工程操作都用原核生物作為受體細(xì)胞是由于原核生物 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一下階段考試5生物卷（解析版） 題型：選擇題

①實(shí)驗(yàn)材料必須是成熟植物活細(xì)胞 ②細(xì)胞液必須有顏色，否則不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原 ③細(xì)胞液最好有顏色，便于觀察和判斷細(xì)胞質(zhì)壁分離或復(fù)原的程度 ④外界溶液必須對(duì)細(xì)胞無毒害 ⑤外界溶液的濃度應(yīng)適中，不能過高或過低 ⑥外界溶液的濃度無要求

A. ①③④⑤ B. ①②④⑤ C. ①③④⑥ D. ①②④⑥

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三5月高考沖刺卷3生物卷（解析版） 題型：選擇題

乳腺上皮細(xì)胞在孕晚期數(shù)量增加，在停止哺乳后數(shù)量減少。當(dāng)向體外培養(yǎng)乳腺組織的培養(yǎng)液中加入泌乳素后，激活細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的受體，乳腺組織合成的酪蛋白的量增加了20 倍。測定乳腺組織中RNA的半衰期（半數(shù) RNA降解需要的時(shí)間），結(jié)果如下表。據(jù)此作出的推理不正確的是

A．泌乳素通過提高酪蛋白基因的轉(zhuǎn)錄效率來促進(jìn)細(xì)胞合成更多酪蛋白

B．乳腺上皮細(xì)胞的增殖能力在人體生命活動(dòng)的不同階段有所差異

C．mRNA 半衰期較短，有利于細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類和含量的調(diào)控

D．用標(biāo)記的酪蛋白基因作為探針進(jìn)行分子雜交可檢測酪蛋白mRNA

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連20中學(xué)高三最后一模（5月）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物----選修3現(xiàn)代生物科技專題】

下面是生產(chǎn)抗β干擾素單克隆抗體的過程，回答相關(guān)問題

(1)與傳統(tǒng)方法生成的抗體相比，單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、_____________。在癌癥治療時(shí)，把抗癌細(xì)胞的單克隆抗體跟____________相結(jié)合，制成的“生物導(dǎo)彈”，借助單克隆抗體的____________作用，將藥物帶到癌細(xì)胞位置，將其在原位殺死。

(2)過程①中，將______________容器注入小鼠脾臟中分離B淋巴細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)小鼠若無胸腺，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____________（有/沒有）影響。

(3)過程②中，B淋巴細(xì)胞與骨髓細(xì)胞混合，加入___________溶液促進(jìn)細(xì)胞融合，此過程體現(xiàn)的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)__________.

(4)過程④中，對(duì)雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行____________和抗體檢測，經(jīng)多次篩選，就可獲得能分泌抗β干擾素單克隆抗體的細(xì)胞

(5)將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)，從________中提取抗β干擾素單克隆抗體。

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連20中學(xué)高三最后一模（5月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命活動(dòng)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A.有氧呼吸和無氧呼吸過程中丙酮酸的消耗途徑不同

B.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞進(jìn)行翻譯的細(xì)胞器不同

C光合作用和化能合成作用中合成有機(jī)物的能量來源不同

D.動(dòng)作電位和靜息電位產(chǎn)生時(shí)細(xì)胞內(nèi)外的K+/Na+比值不同

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科目：高中生物 來源：2016屆江西宜春四校高考聯(lián)考押題卷理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示春季晴天某密閉蔬菜大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化。乙圖曲線a表示某種植物在溫度適宜、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合速率的變化情況；在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b變化。丙圖表示溫度適宜且不變的條件下測得的某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系。請(qǐng)分析回答：

⑴ 甲圖中，植物光合作用開始于 （填“a時(shí)刻之前”、“a時(shí)刻”或“a時(shí)刻之后”）。b時(shí)刻蔬菜根尖產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。

⑵ 乙圖在B點(diǎn)時(shí)改變的某種條件最可能是 。

⑶ 乙圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比較，A點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3的含量 （填“增多”或“減少”）。

⑷ 丙圖中G（2.5，0.56）點(diǎn)時(shí)，該植物光合作用合成有機(jī)物(以葡萄糖計(jì)算)的速率為 mol/h。

⑸ 若適應(yīng)升高CO2濃度，其它條件不變，則丙圖中曲線如何變化？請(qǐng)?jiān)诒麍D中繪出變化后的曲線。

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈六中高三下第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

人外周血單核細(xì)胞能合成白介素2(IL～2)。該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能，但在體內(nèi)易被降解。研究人員將IL－2基因與人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一個(gè)融合基因，并在酵母菌中表達(dá)，獲得具有IL－2生理功能、且不易降解的IL－2－HSA融合蛋白。其技術(shù)流程如圖。請(qǐng)回答下列問題。

(1)培養(yǎng)人外周血單核細(xì)胞需要無菌、無毒的環(huán)境，為防止培養(yǎng)過程中的污染，通常要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的_____；為保證營養(yǎng)充足，通常要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加_____；除提供適宜培養(yǎng)溫度和pH外，還需適宜氣體環(huán)境，通常將培養(yǎng)皿置于含_____的混合氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。

(2) 圖中②表示________過程，圖中③表示________過程。

(3) 表達(dá)載體1中的位點(diǎn)________，應(yīng)為限制酶BglⅡ的識(shí)別位點(diǎn)，才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2。表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后，融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中，與IL－2蛋白對(duì)應(yīng)的堿基序列不能含有________(起始、終止)密碼子，才能成功表達(dá)出IL－2－HSA融合蛋白。

(4)應(yīng)用____________雜交技術(shù)可檢測酵母菌是否表達(dá)出IL－2－HSA融合蛋白。IL－2－HSA融合蛋白從酵母菌細(xì)胞中排出，需要酵母菌細(xì)胞中_________（細(xì)胞器）的加工。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省中山市高三5月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了探究某種植物的一些生理特征，研究人員做了一系列的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下圖是在不同的光照條件下測定的其光合作用速率變化情況。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）從圖中a～b段可以看出，限制葉片光合作用速率的主要環(huán)境因素是_________。若其他條件不變，對(duì)類胡蘿卜素而言，有效輻射的光主要是_________________________。

（2）圖中i點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)合成［H］的場所有____________________。

（3）)經(jīng)測定，晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率為0.6μmol·m-2·s-1，則g點(diǎn)時(shí)該植物的O2產(chǎn)生速率為_______________μmol·m-2·s-1。

（4）每分子葉綠素含有一個(gè)Mg2+，可被H＋、Cu2+等置換。在用該植物的綠葉做“色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，濾液用5%的HCl處理一段時(shí)間后，其顏色與研磨時(shí)未加_____的顏色相似，呈黃褐色。實(shí)驗(yàn)室常用含Cu2+的試劑處理葉片，可形成銅代葉綠素，能長時(shí)間保持葉片標(biāo)本的綠色，其原因可能是________________。

（5）該植物收獲后的果實(shí)可以采用_______________(填植物激素名稱)進(jìn)行催熟。經(jīng)測定，該植物細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比例為1:3.1:11，研究者用生長素處理該植物細(xì)胞后，細(xì)胞內(nèi)這些物質(zhì)含量比例變?yōu)?:3.1:21.7。據(jù)此分析，生長素作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．下丘腦與人體內(nèi)許多生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)密切相關(guān)．圖中甲、乙、丙表示下丘腦的某些區(qū)域，A、B、C表示不同的調(diào)節(jié)途徑．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）當(dāng)血糖升高時(shí)，下丘腦通過A（填圖中字母）途徑釋放作用于胰島B細(xì)胞，引起胰島素分泌增多，使血糖濃度恢復(fù)正常．
（2）有時(shí)人體免疫系統(tǒng)會(huì)被過度激活，特異性地攻擊能分泌胰島素的細(xì)胞，使其裂解死亡，導(dǎo)致胰島素依賴型糖尿�。畯拿庖邔W(xué)角度分析，此病屬于自身免疫．另一種類型的糖尿病，患者血液中胰島素水平不低于正常值但存在“胰島素抵抗”現(xiàn)象，推測此種糖尿病的致病機(jī)理可能是靶細(xì)胞受體異常，不能識(shí)別胰島素．
（3）人在炎熱環(huán)境中汗腺分泌增強(qiáng)，這是下丘腦通過A（填圖中字母）途徑調(diào)節(jié)的．請(qǐng)寫出該調(diào)節(jié)過程的反射弧：溫覺感受器→傳入神經(jīng)→→傳出神經(jīng)→汗腺．
（4）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，C途徑可代表激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，該激素在人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生，是因?yàn)橛捎诩に仄鹱饔煤蟊涣⒓捶纸猓?/div>

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