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癌細胞通常是由正常細胞的基因發(fā)生改變后形成的.癌細胞的特性包括細胞的無休止和無序的分裂,并有侵襲性(向周周組織浸潤)和轉移性.在過去的幾十年中出現了多種治療癌癥的方法,主要包括手術治療、放療、化療、激素治療、基因治療和免疫治療等.請回答下列有關問題.
(1)通常能夠引起基因改變的因素可能有
 
(填寫序號)
A紫外線    B甘油    C肝炎病毒  D煤焦油及其衍生物   E葡萄糖    F尼古丁  G丙酮酸    H核輻射
(2)上述因素使正常細胞中的
 
基因和
 
基因發(fā)生
 
,從而導致癌變的發(fā)生.癌細胞具有侵襲性和轉移性,是由于
 

(3)化療時采用的烷化劑如二氯甲二乙胺能夠與DNA分子發(fā)生反應,從而阻止參與DNA復制的酶與DNA相互作用.此類藥品作用于癌細胞周期的
 
期.化療還可以采用其他藥物,如5-氟屎嘧啶,它的結構與屎嘧啶非常相似,可以干擾DNA復制以及
 
合成.
考點:細胞癌變的原因,癌細胞的主要特征
專題:
分析:癌細胞的主要特征:能夠無限增殖,形態(tài)結構發(fā)生了變化,細胞表面發(fā)生了變化.三類致癌因子:物理致癌因子、化學致癌因子和病毒致癌因子.機理:原癌基因的激活,使細胞發(fā)生轉化而引起癌變.
解答: 解:(1)致癌因子包括物理致癌因子、化學致癌因子和病毒致癌因子.
(2)癌癥可以說是在致癌因子的作用下,一系列的原癌基因和抑癌基因的變異逐漸積累的結果.各種抑癌基因通過改變正常細胞中遺傳物質的結構或功能而誘發(fā)細胞的癌變.癌細胞具有侵襲性和轉移性,是由于癌細胞表面發(fā)生變化,細胞膜上的糖蛋白等物質減少,使細胞間的黏著性減少.
(3)細胞分裂間期發(fā)生DNA復制和蛋白質的合成.烷化劑如二氯甲二乙胺能夠與DNA分子發(fā)生反應,從而阻止參與DNA復制的酶與DNA相互作用,實質上干擾DNA復制以及RNA(和蛋白質)合成.
故答案為:
(1)ACDFH
(2)原癌基因   抑癌基因   基因突變  細胞膜上的糖蛋白等物質減少,使細胞間的黏著性減少
(3)間   RNA(和蛋白質)
點評:本題考查了癌細胞的特征和導致癌細胞產生的機理相關內容,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

用果膠酶處理蘋果泥時,為了使果膠酶能夠充分地催化反應,應采取的措施是( 。
A、加大蘋果泥用量
B、大幅度提高反應溫度
C、換成大型號容器
D、用玻璃棒進行攪拌

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關細胞生命歷程的說法不正確的是( 。
A、細胞生長,細胞核的體積增大,物質交換的效率會增強
B、細胞分化,核遺傳物質沒有發(fā)生改變,但mRNA會不同
C、細胞癌變,細胞膜上的糖蛋白減少,多個基因發(fā)生突變
D、細胞凋亡,相關基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關禽流感傳染所引發(fā)的相關問題
禽流感是由禽類流感病毒引起的,對家禽和人類有很大危害的傳染病,某男子與一位重癥禽流感患者有過接觸,因而被要求進行醫(yī)學隔離.在此期間,醫(yī)生檢查發(fā)現該男子體內有相應的抗體出現,但該男子除了體溫稍有升高外,并未出現其他癥狀.請回答下列問題:
①這一男子被要求進行醫(yī)學隔離,這是控制傳染病傳染的
 
環(huán)節(jié).
②人體的體溫調節(jié)中樞在
 
,維持體溫恒定的調節(jié)方式是
 
調節(jié).體溫的相對恒定是維持保證新陳代謝等生命活動正常進行的必要條件.
③如圖所示的物質名稱是
 
,是由該男子體內的
 
細胞產生的,與該物質產生和分泌有密切關系的細胞器是
 
.其分子組成的基本單位是
 
,結構通式是
 
.人體內存在該物質的場所是
 

A.血清    B.乳汁    C.消化液    D.肝細胞內
④雖然該男子這一次感染了禽流感病毒卻無明顯流感患者病癥.但這并不能保證他將來不會成為禽流感患者的理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用現代生物技術改良草莓品系的過程:

(1)將野生綠草莓的葉片離體組織培養(yǎng)成四倍試管苗的過程,體現了植物細胞的
 
性,此過程中秋水仙素的作用機理是
 

(2)欲獲得抗蟲草莓可從蛋白酶抑制劑基因、生長素誘導基因中選擇
 
作為目的基因,要鑒定草莓的抗蟲性,從個體水平上可采用
 
實驗.
(3)Ⅱ過程常規(guī)方法采用雜交育種,還可先用花藥離體培養(yǎng)分別獲得抗蟲草莓和鳳梨草莓的
 
,再用
 
技術獲得同時具鳳梨風味和抗蟲特性的六倍體草莓,該技術常用的酶有
 

(4)幫助農民發(fā)展經濟時,要注意一些實際問題,如草莓新品系應種植在陽光充足,疏水性好的土壤里,這主要體現了生態(tài)工程的
 

A.物種多樣性原理                  B.整體性原理
C.協調與平衡原理                  D.物質循環(huán)再生原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列針對基因突變的描述正確的是( 。
A、基因突變豐富了種群的基因庫
B、基因突變的方向是由環(huán)境決定的
C、親代的突變基因一定能傳遞給子代
D、基因突變只發(fā)生在生物個體發(fā)育的特定時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

在西葫蘆的皮色遺傳中,黃皮基因Y對綠皮基因y為顯性,但在另一白色顯性基因W存在時,基因Y和y都不能表達.現有基因型為WwYy的個體自交,其后代表現型種類及比例是(  )
A、四種 9:3:3:1
B、兩種 13:3
C、三種 12:3:1
D、三種 10:3:3

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示綠色植物體內某些代謝過程中物質的變化,A、B、C分別表示不同的代謝過程.以下表述正確的是( 。
A、水參與C中第二階段的反應
B、B在葉綠體類囊體薄膜上進行
C、A中產生的O2參與C的第二階段
D、X代表的物質從葉綠體的基質移向葉綠體的類囊體薄膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項培育植物新品種的過程中,不經過愈傷組織階段的是( 。
A、通過植物體細胞雜交培育白菜-甘藍
B、通過多倍體育種培育無子西瓜
C、通過單倍體育種培育優(yōu)質小麥
D、通過基因工程培育轉基因抗蟲水稻

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