精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
17．關于組成人體蛋白質的氨基酸分子的結構，下列說法正確的是（　�。�
A．人體內能夠合成的氨基酸的結構④約有20種
B．脫水縮合過程中形成的水中的H來自于②和③
C．n個氨基酸形成的多肽鏈基本骨架含有2n個碳原子
D．結構④中含有的氨基或者羧基都要參與脫水縮合

分析 分析題圖可知，①是氨基，②是氫，③是羧基，④是R基；組成蛋白質的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種；根據(jù)能否在人體內合成分為必需氨基酸和非必需氨基酸兩種．

解答 解：A、④是R基，根據(jù)R基不同，分為20種，20種氨基酸有的在人體內合成，有的不能在人體內合成，A錯誤；
B、脫水縮合發(fā)生在兩個氨基酸之間，形成的水中的H來自于一個氨基酸的氨基和另一個氨基酸的羧基，B錯誤；
C、分析題圖可知，每個氨基酸的C是兩個，n個氨基酸形成的多肽鏈基本骨架含有2n個碳原子，C正確；
D、R基中的氨基或羧基不參與脫水縮合反應，D錯誤．
故選：C．

點評 本題的知識點是氨基酸的結構特點和分類，氨基酸的脫水縮合反應，旨在考查學生對基礎知識的熟練掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示激素調節(jié)過程，請據(jù)圖回答．
（1）如果圖中激素是胰島素，則分泌激素的內分泌腺細胞是胰島B細胞． 
（2）如果胰島素與A結合，則酶激活的細胞代謝是促進肝糖原合成．
（3）靶細胞接受激素的受體有兩類，一類是細胞表面受體，一類是細胞內受體．激素與受體結合的部分與細胞膜的特性以及激素的化學性質有關．有的激素之所以能被細胞內的受體識別與結合，這與細胞膜結構中的磷脂雙分子層有關，試舉一例能被細胞內的受體識別與結合的激素如性激素．
（4）激素分泌后是彌散在內環(huán)境中的，但激素釋放到內環(huán)境后僅作用于靶細胞，原因是只有靶細胞上才有能夠與激素相結合的特異性受體．
（5）糖尿病可以分為不同的類型，試根據(jù)上述過程闡釋兩種可能的糖尿病發(fā)病機理：胰島B細胞受損，胰島素分泌不足導致血糖升高；胰島素受體與胰島素的識別和結合存在障礙，導致血糖升高．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某家庭中，丈夫正常，妻子患有某種單基因遺傳病，兩個女兒正常，下列有關判斷正確的是（　�。�
A．該遺傳病確定為隱性遺傳病B．致病基因確定位于X染色體上
C．兩個女兒的基因型確定相同D．致病基因確定位于常染色體上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為人體某細胞所經歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．與①相比，②③④的分化程度降低，分裂能力增強
B．⑤⑥⑦的核基因相同，但是細胞內蛋白質種類和數(shù)量有差異
C．①形成②③④的過程中非等位基因會發(fā)生自由組合
D．細胞發(fā)生過程c說明該個體開始衰老和死亡了

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示生物細胞內[H]的轉移過程．下列分析正確的是（　�。�
H2O$\stackrel{①}{→}$[H]$\stackrel{②}{→}$（CH2O）$\stackrel{③}{→}$[H]$\stackrel{④}{→}$H2O．
A．過程①伴隨有ATP的消耗
B．過程②發(fā)生時的產物還有C3
C．（CH2O）中部分H形成[H]需要消耗水
D．過程④形成水的過程發(fā)生在線粒體基質

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某興趣小組用圖甲研究滲透作用，a和b均為蔗糖溶液，c允許單糖通過．圖乙為實驗結果．下列說法正確的是（　�。�
A．燒杯中蔗糖溶液濃度大于漏斗中蔗糖溶液濃度
B．t2時刻半透膜兩側蔗糖溶液濃度相同
C．若t2時刻漏斗中加入蔗糖酶，則h將先上升后下降
D．若t2時刻燒杯中加入蔗糖酶，則h最終將下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．真核細胞具備的生物膜系統(tǒng)能為使其代謝的穩(wěn)定進行提供一個有利環(huán)境．下列關于生物膜的描述，正確的是（　�。�
A．核糖體不屬于生物膜系統(tǒng)的范疇，但其在生物膜的合成方面起到重要作用
B．漿細胞內，單層膜細胞在抗體的加工過程中發(fā)揮重要作用
C．糖蛋白普遍存在各種生物膜上，其在信息傳遞方面發(fā)揮重要作用
D．具有一定的流動性和選擇透過性分別是各種生物膜的功能特點和結構特點

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．．

（1）圖中常用的是MS培養(yǎng)基．實驗室一般使用保存的培養(yǎng)基母液來制備該培養(yǎng)基，配置母液時無機物中的大量元素濃縮10倍，激素、維生素等有機物單獨制成1mg/mL的母液，接種前，用滅菌后未接種的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時間，觀察是否形成菌落，目的是判斷培養(yǎng)基滅菌是否徹底．
（2）過程②、③分別是脫分化和再分化．苦蕎體細胞能培養(yǎng)成植株說明植物細胞具有全能性．
（3）為探究激素對于過程誘導愈傷組織的影響，某研究小組在培養(yǎng)基中加入6-BA和2，4─D，滅菌后分別接種，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計愈傷組織的誘導率，實驗結果如下表：
實驗編號濃度/mg•L-1誘導率%實驗編號濃度/mg•L-1誘導率%實驗編號濃度/mg•L-1誘導率%
2，4-D6-BA2，4-D6-BA2，4-D6-BA
1000500.16900.25
2235629110260
34657410011480
4640869312672
該實驗的因變量是誘導率，誘導的最佳組合是0.1mg•L-16-BA和4mg•L-12，4-D．
（4）判斷轉基因苦蕎培育是否成功，可比較轉基因苦蕎與普通苦蕎的黃酮類化合物含量，也可測定細胞中CHS含量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．黃曲霉毒素是主要由黃曲霉菌產生的可致癌毒素，其生物合成受多個基因控制，也受溫度、pH等因素影響．下列選項錯誤的是（　　）
A．環(huán)境因子影響生物體的表現(xiàn)型
B．能產生毒素的菌株其基因型不一定相同
C．黃曲霉毒素致癌是表現(xiàn)型
D．黃曲霉菌產生黃曲霉毒素是表現(xiàn)型

查看答案和解析>>

同步練習冊答案