5．如圖示為機體特異性免疫的某階段，丙是由乙分裂、分化形成的一類免疫細胞，a、b、h和i為物質(zhì)，其中i為抗體．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．甲與乙進行密切接觸，可使靶細胞裂解而釋放抗原
B．在a和h的作用下，乙才能進行細胞分裂與分化
C．由乙形成丙的過程中，細胞失去了識別抗原的能力
D．i與a可結(jié)合成沉淀或細胞團，使抗原失去毒性或侵染性

分析 分析題圖：圖示為機體特異性免疫的某階段，其中a為抗原，甲為T細胞，其產(chǎn)生的b為淋巴因子，能促進B細胞增殖分化；乙為B細胞；丙為漿細胞，其產(chǎn)生的物質(zhì)i為抗體．

解答 解：A、甲為T細胞，乙為B細胞，甲與乙進行密切接觸，可將抗原呈遞給B細胞，A錯誤；
B、在抗原的刺激和淋巴因子的作用下，B細胞才能增殖分化，B正確；
C、B細胞分化形成的漿細胞沒有識別抗原的能力，C正確；
D、抗體與抗原結(jié)合成沉淀或細胞團，使抗原失去毒性或侵染性，最終被吞噬細胞消化處理，D正確．
故選：A．

點評 本題結(jié)合圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是（ ）

A．根的向地性與莖的背地性都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

B．生長素對果實的發(fā)育與成熟具有重要作用，所以可以通過噴灑一定濃度的生長素類似物來防止落花落果

C．植物激素與動物激素，都是由特定的器官產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)

D．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗中不需要細胞一直保持活性的是（ ）

A．觀察DNA與RNA分布實驗

B．觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗

C．傘藻相互嫁接實驗

D．用健那綠染液觀察生活狀態(tài)線粒體的形態(tài)和分布實驗

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北省襄陽市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究2，4﹣D對泰山女兒茶枝條扦插生根的影響，結(jié)果如表所示，根據(jù)實驗結(jié)果可得到的結(jié)論是（ ）

組別

1

2

3

4

5

6

2，4﹣D質(zhì)量濃度/mg．L﹣1

0

50

100

200

400

800

生根數(shù)量/條

3.5

4.2

4.5

4.8

5.3

5.1

A．一定濃度的2，4﹣D溶液對生根具有明顯的促進作用

B．生根數(shù)量隨著2，4﹣D濃度的增加而呈上升趨勢

C．2，4﹣D促進扦插枝條生根的作用具有兩重性

D．未經(jīng)2，4﹣D溶液處理的泰山女兒茶枝條無法生根

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．我國初生幼兒計劃免疫的部分內(nèi)容如表所示，可以發(fā)現(xiàn)多數(shù)疫苗要多次接種，原因不會是（　�。�
兒童月（年）齡應(yīng)接種的疫苗接種方式預(yù)防疾病
出生時卡介苗皮內(nèi)注射結(jié)核病
出生時乙肝疫苗第一次肌肉注射乙型肝炎
1個月時乙肝疫苗第二次肌肉注射乙型肝炎
2個月時脊髄灰質(zhì)炎三價混合疫苗第一次口服脊髄灰質(zhì)炎
3個月時脊髄灰質(zhì)炎三價混含疫苗第二次口服脊髄灰質(zhì)炎
3個月時百白破混合制劑第一次肌肉注射百日咳、白喉、破傷風(fēng)
A．病原會發(fā)生變異，使得接種的疫苗失去效果
B．多次接種疫苗能夠提高人體中抗體和記憶細胞的水平
C．疫苗在人體中誘發(fā)產(chǎn)生的抗體和記憶細胞存在時間是有限的
D．因為人的體質(zhì)不同，一次接種不一定能夠產(chǎn)生有效的抗體和記憶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示為部分人體細胞的生命歷程．I〜Ⅳ代表細胞的生命現(xiàn)象，細胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細胞2可以無限增殖．下列敘述正確的是（　�。�
A．過程I和III遺傳物質(zhì)均未發(fā)生改變
B．成體干細胞能夠分化成漿細胞、肝細胞等，體現(xiàn)了細胞核的全能性
C．細胞2與正常肝細胞相比代謝旺盛，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高
D．效應(yīng)T細胞作用于細胞1和細胞2使其壞死，此過程屬于細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒（RNA病毒）的部分過程示意圖．結(jié)合所學(xué)知識，分析下列推測最準確的是（　�。�
A．細胞乙的來源只有甲細胞，由甲細胞受到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成
B．免疫系統(tǒng)清除流感病毒時，細胞甲乙丙都能增殖分化
C．與細胞丙相比，細胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達
D．抗原-抗體被細胞丙吞噬后，消化得到的部分產(chǎn)物可被細胞利用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．蛇毒是毒蛇分泌出來的一種含有多種酶類的毒性蛋白質(zhì)、多肽類物質(zhì)，也是毒蛇咬人后引起中毒反應(yīng)的物質(zhì)，分為神經(jīng)性毒液和溶血性毒液．圖甲是α銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應(yīng)的部分示意圖，圖乙是α銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖．請分析回答問題．

（1）圖甲中細胞①的名稱是吞噬細胞，物質(zhì)A、B分別是淋巴因子、抗體．
（2）圖甲中具有特異性識別抗原能力的細胞有②③④（填數(shù)字編號）
（3）人被毒蛇咬傷后，產(chǎn)生恐懼感，同時體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺激素的含量也增加，使機體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（4）分析圖乙，α銀環(huán)蛇毒是一種神經(jīng)性毒液．當興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時，其膜內(nèi)的電位是正電位，由圖乙可知，α銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是α銀環(huán)蛇毒能與乙酰膽堿受體結(jié)合，阻礙興奮傳遞到突觸后膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．“抗蛇毒血清”的生產(chǎn)方式是將減毒處理的蛇毒注射至馬，重復(fù)幾次此過程后，再從這些馬的血液中獲得“抗蛇毒血清”．醫(yī)生會注射“抗蛇毒血清”至被毒蛇咬傷的患者體內(nèi)，借以減輕蛇毒的毒性．下列有關(guān)“抗蛇毒血清”之敘述，正確的是（　�。�
A．“抗蛇毒血清”的生產(chǎn)原理，主要是利用馬的被動免疫
B．“抗蛇毒血清”中，中和蛇毒的物質(zhì)主要是抗體
C．注射到患者體內(nèi)的“抗蛇毒血清”可刺激患者的T細胞產(chǎn)生抗蛇毒的細胞免疫
D．重復(fù)將蛇毒注射至馬體的目的是增加馬的細胞免疫系統(tǒng)對蛇毒的反應(yīng)

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