【題目】如圖為一突觸的結(jié)構(gòu)，在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì)．已知ab=bd，若分別刺激b、c兩點(diǎn)，靈敏電流計(jì)指針各能偏轉(zhuǎn)幾次？（　�。�

A. b點(diǎn)2次，c點(diǎn)1次 B. b點(diǎn)1次，c點(diǎn)1次

C. b點(diǎn)1次，c點(diǎn)2次 D. b點(diǎn)2次，c點(diǎn)0次

【答案】A

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：在b點(diǎn)給一個(gè)強(qiáng)刺激，雖然ab=bd，但ab間是以電信號(hào)傳導(dǎo)，而bd間是以化學(xué)信號(hào)傳遞，因此a點(diǎn)先興奮，則Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，而電流表的左側(cè)是正極，所以指針向左偏轉(zhuǎn)；b點(diǎn)后興奮，電流表的指針又向右偏轉(zhuǎn)，因此電位計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。在c點(diǎn)給一個(gè)強(qiáng)刺激，由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的，因此興奮不能傳遞到a處，電位計(jì)的指針只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)。所以選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的描述正確的是( )

A. ②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

B. ④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸

C. ⑨表示磷酸二酯鍵

D. DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家對(duì)鼠源雜交瘤抗體進(jìn)行改造，生產(chǎn)出對(duì)人體的不良反應(yīng)減少、效果更好的鼠﹣人嵌合抗體，用于癌癥治療．如圖表示形成鼠﹣人嵌合抗體的過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）鼠源雜交瘤抗體，就是從免疫的小鼠脾臟細(xì)胞中獲取B淋巴細(xì)胞，在誘導(dǎo)劑的作用下與融合，形成細(xì)胞，并通過體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)的單克隆抗體．這種抗體與普通血清抗體相比較，最主要的優(yōu)點(diǎn)在于它的 ， 并可大量制備．
（2）與植物原生質(zhì)體的融合相比較，動(dòng)物細(xì)胞融合在誘導(dǎo)融合方法方面的主要區(qū)別是還常用誘導(dǎo)融合．
（3）生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細(xì)胞，主要原因是 ．
（4）改造鼠源雜交瘤抗體，生產(chǎn)鼠﹣人嵌合抗體，屬于工程的范疇．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】擬南芥是研究細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的理想材料，為探討外施IAA、NAA、2，4﹣D三種物質(zhì)對(duì)主根細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)及相關(guān)區(qū)域的影響，開展了以下研究．經(jīng)測(cè)量統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖．以下說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.三種物質(zhì)不直接參與細(xì)胞代謝，而向細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息
B.三種物質(zhì)對(duì)主根的生長(zhǎng)均有抑制作用，且隨著生長(zhǎng)素濃度的堵加，抑制作用增強(qiáng)
C.IAA和NAA通過抑制伸長(zhǎng)區(qū)的生長(zhǎng)對(duì)擬南芥主根起作用．2，4﹣D通過抑制分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)對(duì)主根的生長(zhǎng)起作用
D.三種物質(zhì)作用于根細(xì)胞膜上的受體蛋白一定相同，所以作用效果相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，不正確的分析是(　　)

A. 下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層控制

B. 圖中下丘腦、垂體也能分泌激素，如下丘腦分泌多種促激素釋放激素

C. 若圖中內(nèi)分泌腺是甲狀腺，當(dāng)它的分泌物增多時(shí)，可抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)

D. 當(dāng)人體飲水不足或食物過咸時(shí)，下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】采用下列哪一組方法，可以依次解決①—④中的遺傳學(xué)問題

①鑒定一只白羊是否純種

②在相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純合度

④檢驗(yàn)雜種F1的基因型

A. 雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交 B. 測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交

C. 測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交 D. 雜交、雜交、雜交、測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成與②有關(guān)
B.糖蛋白主要分布在④的外表面
C.溶酶體中的水解酶來(lái)自⑥
D.⑦是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞代謝的中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種遺傳病的調(diào)查結(jié)果，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A.若該病為常染色體隱性遺傳，則7患病的概率是
B.若該病為常染色體顯性遺傳，則1、3均為雜合子
C.該病的遺傳方式不可能是伴X染色體顯性遺傳
D.若該病為伴X染色體隱性遺傳，則7為患病男孩的概率是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般來(lái)說，生物共同具有的生命活動(dòng)是（ ）

A. 細(xì)胞分裂 B. 組織分化 C. 反射 D. 繁殖后代

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