【題目】如圖為某人體內(nèi)幾種類型的細(xì)胞模式圖．下列相關(guān)敘述中，不正確的是（ ）
A.這些細(xì)胞最初來(lái)源于同一個(gè)受精卵
B.a的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化，但仍屬于真核細(xì)胞
C.這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性
D.這些細(xì)胞在功能上是相同的

【答案】D
【解析】解：A、圖示細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵分裂和分化形成的，A正確；
B、a為精子細(xì)胞，其結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化，但仍屬于真核細(xì)胞，B正確；
C、這些細(xì)胞的形態(tài)雖然各不相同，但都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)，因此在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性，C正確；
D、這些細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上已經(jīng)發(fā)生穩(wěn)定性差異，因此這些細(xì)胞在功能上各不相同，D錯(cuò)誤．
故選：D．
分析題圖：圖示為某人體內(nèi)幾種類型的細(xì)胞模式圖，這些細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂和細(xì)胞分化形成，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能已經(jīng)發(fā)生穩(wěn)定性差異．據(jù)此答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了增加菊花花色類型，研究者從其他植物中克隆出花色基因C（圖1），擬將其與質(zhì)粒（圖2）重組，再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中。

下列操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟环氖?/span>

A. 用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRI和DNA連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒

B. 用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織，將C基因?qū)爰?xì)胞

C. 在培養(yǎng)基中添加卡那霉素，篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞

D. 用分子雜交方法檢測(cè)C基因是否整合到菊花染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號(hào)蛋白，會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡。下圖表示細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過(guò)程，以下判斷錯(cuò)誤的是

A. 吞噬胞的吞噬過(guò)程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性的特點(diǎn)

B. 及時(shí)清除受損的線粒體及信號(hào)蛋白可維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

C. 線粒體受損會(huì)直接影響有氧呼吸的第二、三階段的進(jìn)行

D. 可以推測(cè)當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí)，細(xì)胞“自噬作用”會(huì)減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為白細(xì)胞與血管內(nèi)皮細(xì)胞之間識(shí)別、粘著后，白細(xì)胞遷移并穿過(guò)血管壁進(jìn)入炎癥組織的示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 白細(xì)胞膜上的糖蛋白，使其與血管內(nèi)皮細(xì)胞識(shí)別、粘著

B. 白細(xì)胞從血管內(nèi)皮細(xì)胞之間滲透到血管外，不需要消耗能量

C. 粘著遷移過(guò)程中，白細(xì)胞需進(jìn)行基因的選擇性表達(dá)

D. 遷移過(guò)程中細(xì)胞的變形和運(yùn)動(dòng)與細(xì)胞骨架有密切關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某綠色植物在生長(zhǎng)階段體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，圖中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關(guān)過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）
A.圖中①過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜
B.光合作用過(guò)程中[H]來(lái)源于①過(guò)程中水的光解，用于③過(guò)程C3的還原
C.在有氧呼吸的第一階段，除了產(chǎn)生了[H]、ATP外，產(chǎn)物中還有丙酮酸
D.②、④過(guò)程中產(chǎn)生ATP最多的是④過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖2表示紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞處在某濃度的外界溶液中的一種狀態(tài)（此時(shí)細(xì)胞有活性）．圖3是選用蔗糖作為實(shí)驗(yàn)材料，用U型管所做的滲透實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中的滲透作用發(fā)生需要兩個(gè)條件：①有半透膜，②____________．當(dāng)液面上升到最大高度后處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，____________ （填“有”或“無(wú)”）水分子通過(guò)半透膜進(jìn)入漏斗中．

（2）在做觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，常選用圖2所示的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，原因是該種細(xì)胞具有 ________________________．細(xì)胞處于該狀態(tài)時(shí)，A、B處的濃度關(guān)系為____________________________________ ．

（3）圖3實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明蔗糖分子不能通過(guò)半透膜．某同學(xué)想繼續(xù)探究蔗糖水解產(chǎn)物能否通過(guò)半透膜，他向b管中滴加了兩滴一定濃度的蔗糖酶，并在適宜溫度下水浴保溫一段時(shí)間，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

①一段時(shí)間后，若發(fā)現(xiàn)a、b兩管的液面高度差繼續(xù)增大，直至最后穩(wěn)定不變．請(qǐng)分析造成此現(xiàn)象的原因有：________________________ ，________________________ ．

②一段時(shí)間后，若發(fā)現(xiàn)b管液面先上升后下降，直至b側(cè)液面僅略高于a側(cè)后不再變化．為使兩側(cè)液面等高，應(yīng)進(jìn)行的操作是___________________________________．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最能代表細(xì)胞膜的基本化學(xué)成分的一組化學(xué)元素是(　　)

A. C、H、O、N B. C、H、O、N、S

C. C、O、H、P D. C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成細(xì)胞膜的主要成分是

A. 磷脂和蛋白質(zhì)B. 脂肪和葡萄糖

C. 核酸和糖蛋白D. 淀粉和脂蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是：

A. 酵母菌有染色質(zhì)，而硝化細(xì)菌沒(méi)有

B. 酵母菌有核膜，而乳酸菌沒(méi)有

C. 青霉菌有線粒體，而藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有

D. 黑藻細(xì)胞有葉綠體，而小球藻細(xì)胞沒(méi)有

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