A. | 沒有重復(fù)劃濾液線 | B. | 沒有蓋培養(yǎng)皿,層析液揮發(fā) | ||
C. | 色素分子被氧化 | D. | 濾液線浸入到層析液中 |
分析 1、色素提取和分離過程中幾種化學(xué)物質(zhì)的作用:
(1)無水乙醇作為提取液,可溶解綠葉中的色素.
(2)層析液用于分離色素.
(3)二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),使研磨充分.
(4)碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞.
2、收集到的色素濾液綠色過淺,可能原因如下:
①未加二氧化硅,研磨不充分.
②使用放置數(shù)天的菠菜葉,濾液中色素(葉綠素)太少,綠色過淺.
③一次加入大量的95%的乙醇,提取濃度太低(正確做法:分次加入少量95%的乙醇提取色素).
④未加碳酸鈣或加入過少導(dǎo)致色素分子被破壞.
解答 解;A、若沒有重復(fù)劃濾液線,則濾液線上含有的色素較少,達(dá)到的濾紙條上不上沒有色素,而是色素帶顏色淺,A錯誤;
B、沒有蓋培養(yǎng)皿,層析液揮發(fā)不會影響濾紙條上色素帶種類和含量,B錯誤;
C、色素分子被氧化,可能會部分氧化,會使色素帶的顏色變淺,而不會濾紙條上一片空白,C錯誤;
D、濾液線浸入到層析液中,那么色素會溶解到層析液中,就不會隨著層析液在濾紙條上擴散了,會造成濾紙條上一片空白,D正確.
故選;D.
點評 本題考查了葉綠體中色素提取和分離實驗,意在考查考生理解實驗原理,實驗步驟,把握實驗注意事項的能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若某細(xì)胞內(nèi)酶活性降低,則說明該細(xì)胞已衰老 | |
B. | 原癌基因和抑癌基因不發(fā)生突變,也可導(dǎo)致細(xì)胞的癌變 | |
C. | 受精卵中的所有基因均被表達(dá),因此受精卵具有全能性 | |
D. | 不同種細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間可能不同,同種細(xì)胞的細(xì)胞周期一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂的間期 | B. | 減數(shù)第一次分裂前期 | ||
C. | 減數(shù)第二次分裂的中期 | D. | 減數(shù)第二次分裂前期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 50%、100% | B. | 25%、75% | C. | 25%、100% | D. | 50%、50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和染色體加倍的時期相同 | |
B. | 中心體和高爾基體發(fā)揮作用的時期是相同的 | |
C. | 等位基因分離和非等位基因自由組合的時期相同 | |
D. | 核膜,核仁重現(xiàn)與新細(xì)胞壁形成時期相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞融合 | B. | 細(xì)胞生長 | C. | 細(xì)胞分裂 | D. | 細(xì)胞分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 過程 | 原料 | 模板 | 堿基配對情況 |
A | DNA復(fù)制 | 核糖核苷酸 | DNA的兩條鏈 | A-T、G-C |
B | RNA復(fù)制 | 核糖核苷酸 | RNA單鏈 | A-U、G--C |
C | 轉(zhuǎn)錄 | 脫氧核糖核苷酸 | DNA的一條鏈 | A-T、G-C |
D | 翻譯 | 氨基酸 | tRNA | A-U、G-C |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分別尋找黏膠眼的純合品系和展翅的純合品系并獨立繁殖保留 | |
B. | 分別尋找黏膠眼的雜合品系和展翅的雜合品系并獨立繁殖保留 | |
C. | 選擇既非黏膠眼又非展翅的隱性純合品系,與黏膠眼雜合品系和展翅雜合品系分別雜交并保留 | |
D. | 尋找既為黏膠眼又為展翅且兩個顯性基因不在同一條Ⅲ號染色體上的品系相互雜交并保留 |
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