【題目】將胚胎干細(xì)胞置于下列濃度的M溶液中,測定不同情況下吸收M的速率,結(jié)果如下表所示。對表中現(xiàn)象最合理的解釋是( )
A. 細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與
B. 細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散
C. 細(xì)胞吸收M的方式為主動轉(zhuǎn)運(yùn)
D. M可能是K+
【答案】A
【解析】
細(xì)胞膜跨膜運(yùn)輸方式分為被動運(yùn)輸(自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散)和主動運(yùn)輸,被動運(yùn)輸是從高濃度到低濃度,不需要能量,自由擴(kuò)散不需要載體蛋白,協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白,主動運(yùn)輸是從低濃度到高濃度,需要載體蛋白,也需要能量。
根據(jù)題意,細(xì)胞對M的吸收既不受濃度,也不受通入空氣的影響,通入空氣,可以提高有氧呼吸強(qiáng)度,為細(xì)胞生命活動提供更多ATP,通入空氣后,ATP增加后,細(xì)胞對M的吸收不受影響,說明其運(yùn)輸方式不是主動運(yùn)輸,增加M溶液濃度后,細(xì)胞對M的吸收依然是3mmol/min,說明限制其運(yùn)輸能力的因素不再是濃度,而是載體蛋白,說明其運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散,K+的運(yùn)輸方式為主動運(yùn)輸,綜上所述,BCD錯誤,A正確。故選A。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列問題:
I.下圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)),請據(jù)圖回答:
(1)為了探究某種藥物(可阻斷反射活動)的作用部位,可把圖中所示實(shí)驗(yàn)材料(藥物處理之前,反射活動可正常進(jìn)行)隨機(jī)分為Ⅰ、Ⅱ兩組。將該藥物涂在Ⅰ組材料的________(填標(biāo)號或字母)處,然后從⑤處給予刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo);將該藥物涂在Ⅱ組材料的______(填字母)處,然后從⑤處給予刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。
(2)人的短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān),尤其是與大腦皮層下________有關(guān),長期記憶可能與____________有關(guān)。
II.下圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)對排尿的控制,其中尿道內(nèi)、外括約肌都是一種環(huán)形肌肉,逼尿肌分布于膀胱壁。請據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)膀胱充盈后,人會產(chǎn)生尿意,請用箭頭和圖中必要文字、字母表示產(chǎn)生尿意的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑 __________________________________。在神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程中,c神經(jīng)纖維膜內(nèi)形成向_____________方向的局部電流。
(2)當(dāng)尿液進(jìn)入尿道后,尿道感受器興奮,興奮傳人初級排尿中樞,進(jìn)一步加強(qiáng)排尿中樞的活動,這是一種_________(“正反饋”或“負(fù)反饋”)調(diào)節(jié)。
(3)產(chǎn)生渴覺的部位在_________,某人在車禍中下丘腦受到暫時性損傷,出現(xiàn)多尿癥狀,請分析原因____________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分析細(xì)胞內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能,回答下列問題:
(1)圖中表示糖類的是_________,其中E在動物細(xì)胞中指_______。
(2)圖中______指的是甘油和脂肪酸。
(3)圖中______指的是核苷酸,核苷酸聚合形成了大分子______(填字母),分成______和______兩大類。
(4)上述所有化合物的共同組成元素為_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過程有關(guān)的四個實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析錯誤的是
①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液;
②稀鹽酸→靜脈血液→胰液不分泌;
③稀鹽酸→小腸腸腔(去除神經(jīng))→胰腺分泌胰液;
④小腸黏膜+稀鹽酸+沙子制成提取液靜脈血液→胰腺分泌胰液.
A. ①與②、②與④對比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果
B. ①與③對比說明胰液分泌不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)
C. ①②③④對比說明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)(由血液運(yùn)輸)調(diào)節(jié)
D. 要證明胰液分泌受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示,實(shí)驗(yàn)開始時,U型管兩側(cè)液面相等,圖中半透膜允許單糖通過,但二糖不能通過。據(jù)圖分析,以下說法錯誤的是( )
A. 當(dāng)U型管兩側(cè)液面不再變化時時,半透膜兩側(cè)無滲透壓差
B. 若半透膜兩側(cè)都是蔗糖溶液,則最終液面左側(cè)高于右側(cè)
C. 若半透膜兩側(cè)都是葡萄糖溶液,則最終兩側(cè)液面會平齊
D. 整個滲透作用過程中,始終有水分子通過半透膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞中酶促反應(yīng)往往序列發(fā)生,使得不同的酶促反應(yīng)彼此按一定順序相互聯(lián)系。如圖為某生物細(xì)胞內(nèi)嘧啶核苷酸的惟一合成過程圖,下列有關(guān)分析不正確的是( )
A. 若細(xì)胞內(nèi)嘧啶核苷酸的數(shù)量過多,則圖中“?”一般代表抑制酶 1 的活性,屬負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B. 若控制圖中某種酶的基因發(fā)生基因突變,則該生物細(xì)胞不可能合成嘧啶核苷酸
C. 若該生物細(xì)胞一個基因發(fā)生突變后,必須提供中間體D才能合成嘧啶核苷酸,則最有可能是表達(dá)酶4的基因發(fā)生突變所致
D. 酶 1~酶5 可以在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用,也可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因座d和p存在于同一染色體上,p比d更靠近著絲!,F(xiàn)考慮基因p1和d1、p2和d2連鎖的個體(基因型為p1d1/p2d2)通過單性生殖產(chǎn)生二倍體子代的過程。若在減數(shù)第一次分裂過程中,d和p之間發(fā)生了一次交叉互換,下面所列出的子代基因型可能是在下列①~③中哪種情況下產(chǎn)生的?請選出正確對應(yīng)的一組( )
①減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的兩個核融合,之后發(fā)生了減數(shù)第二次分裂。
②減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的兩個子核融合,這兩個子核來自減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的同一個核。
③減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的一個子核的染色體加倍。
選項(xiàng) | 子代的基因型 | ||
P2d1/p2d1 | p1d1/p2d1 | p1d1/p1d2 | |
A | ① | ② | ③ |
B | ① | ③ | ② |
C | ③ | ① | ② |
D | ② | ③ |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】油菜種子成熟過程中部分有機(jī)物含量的變化如圖所示。將不同成熟階段的種子制成勻漿后進(jìn)行檢測,下列相關(guān)敘述正確的是
A.向第30天以后的勻漿中加入碘液可呈現(xiàn)深藍(lán)色
B.向第10天的勻漿中加入斐林試劑立即產(chǎn)生磚紅色沉淀
C.向第30天的勻漿中加入蘇丹III染液可呈現(xiàn)紅色
D.第15天的勻漿中含有能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的化合物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是醫(yī)院驗(yàn)血報告單的部分截圖,分析合理的是
A. 甲可能是甲亢(甲狀腺功能亢進(jìn))患者,乙可能是甲狀腺腫大患者
B. 正常人剛從寒冷的室外進(jìn)入醫(yī)院就抽血體檢,檢測結(jié)果中甲狀腺激素的含量與正常值相比可能會偏低
C. 促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能調(diào)節(jié)TSH激素的分泌
D. T3和T4合稱為甲狀腺素,具有促進(jìn)物質(zhì)代謝和能量轉(zhuǎn)換的作用
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