【題目】實驗測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機物含量如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.選用小麥種子的研磨液作為實驗材料檢驗淀粉是否存在時需要使用蘇丹IV染液

B.用雙縮脲試劑檢測大豆種子研磨液中的蛋白質(zhì)時需加熱后才能呈紫色

C.選用花生作為實驗材料檢驗細胞中的脂肪顆粒時可以使用顯微鏡

D.向小麥種子的研磨液中加入斐林試劑，會出現(xiàn)磚紅色

【答案】C

【解析】

生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）。（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。（4）淀粉遇碘液變藍。

A、鑒定淀粉需要使用碘液，A錯誤；

B、用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)時不需要加熱，B錯誤；

C、觀察染色的細胞中的脂肪顆粒需要用顯微鏡，C正確；

D、用斐林試劑鑒定還原性糖時需要水浴加熱才能出現(xiàn)磚紅色沉淀，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)實現(xiàn)。如圖甲表示埃博拉病毒入侵人體后，免疫細胞作出應(yīng)答的部分過程（埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，具有極強的感染性）；圖乙表示機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機制。

（1）甲圖所示過程為病毒未侵入人體細胞內(nèi)所引起的免疫反應(yīng)，一旦病毒進入人體細胞內(nèi)，就需要通過_________________________方式共同將其清除。圖中細胞②可以通過產(chǎn)生___________，來增強淋巴細胞的免疫功能。

（2）甲圖具有特異性識別功能的細胞有_________（填序號），細胞________（填序號）受到抗原刺激后其細胞周期會縮短，進一步分化為_______細胞。

（3）由圖乙可知，對免疫細胞或免疫器官的調(diào)節(jié)，既可通過突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)直接進行調(diào)節(jié)，還可通過分泌有關(guān)___________進行調(diào)節(jié)。免疫細胞能接受這二者的調(diào)控，是因為其細胞表面具有__________。

（4）人體感染埃博拉病毒后，體溫維持在39℃，此時人體產(chǎn)熱量___________（填“大于”“小于”或“等于”）散熱量，人體還會出現(xiàn)呼吸速率加快等臨床癥狀，調(diào)節(jié)此過程的中樞位于__________部位。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某二倍體生物正在進行分裂的細胞，關(guān)于此圖的說法正確的是（ ）

A.是次級精母細胞，處于減數(shù)分裂第二次分裂后期

B.含同源染色體2對、DNA分子4個、染色單體0個

C.正在進行同源染色體分離、非同源染色體自由組合

D.每個子細胞含一個染色體組，僅1個具有生殖功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙、丁為四個遺傳病系譜圖，請據(jù)圖回答下列小題。

【1】可能屬于伴Y染色體遺傳病的系譜圖是（ ）

A.甲B.乙C.丙D.丁

【2】可能屬于伴X染色體隱性遺傳病的一組系譜圖是（ ）

A.甲、丁B.乙、丙C.甲、乙D.丙、丁

【3】肯定屬于常染色體顯性遺傳病的系譜圖是（ ）

A.甲B.乙C.丙D.丁

【4】肯定屬于常染色體隱性遺傳病的系譜圖是（ ）

A.甲B.乙C.丙D.丁

【5】肯定不屬于伴X染色體顯性遺傳病的系譜圖有幾個（ ）

A.4個B.3個C.2個D.1個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中四個細胞是某種生物不同細胞分裂時期的示意圖（假設(shè)該生物為雄性二倍體，體細胞有4條染色體），請據(jù)圖回答下列小題。

【1】上述分裂過程屬于減數(shù)第二次分裂的是（ ）

A.甲B.乙C.丙D.丁

【2】乙細胞分裂產(chǎn)生的子細胞是（ ）

A.體細胞B.初級精母細胞C.次級精母細胞D.精細胞

【3】丙圖中染色體個數(shù)、同源染色體對數(shù)分別是（ ）

A.4、2B.8、2C.8、4D.4、4

【4】染色體和DNA之比為1∶2的細胞有（ ）

A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丁

【5】丁圖細胞中有幾個四分體（ ）

A.4B.2C.8D.0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】CAR-T細胞療法是通過設(shè)計CAR基因，并導(dǎo)入癌癥患者的T細胞中，使其轉(zhuǎn)化為CAR-T細胞，CAR-T細胞膜上的CAR蛋白與癌細胞表面抗原特異結(jié)合后，激活CAR-T細胞使其增殖、分化，從而實現(xiàn)對癌細胞的特異性殺傷和記憶，主要過程如下圖。請回答：

(1)過程①中，需要先要用____切割不同的DNA片段形成黏性末端，再利用____連接形成CAR基因。

(2)將CAR基因?qū)牖颊逿細胞前，必須先完成過程②，一是因為CAR基因片段小，在細胞中容易丟失;二是因為缺少____，CAR基因在T細胞中不能復(fù)制。

(3)完成過程③常用方法是____。此外，還可以先將CAR基因整合到逆轉(zhuǎn)錄病毒載體中，再利用病毒的____性導(dǎo)入并將CAR基因整合到T細胞的____上。

(4)根據(jù)圖示，CAR-T細胞對癌細胞的特異性殺傷主要取決于CAR蛋白____區(qū)。CAR-T細胞療法具有持久性是因為CAR-T細胞能夠在體內(nèi)____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為甘蔗一葉肉細胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 過程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍紫光和紅光

B. 過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體

C. 過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生也消耗[H]

D. 若過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重就會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物組織培養(yǎng)技術(shù)的流程圖，相關(guān)說法錯誤的是( )

A.植物組織培養(yǎng)過程需細胞分裂素和生長素共同調(diào)節(jié)

B.②試管中細胞全能性最高

C.①→②、②→③分別是脫分化和再分化過程

D.①→④過程培養(yǎng)基成分保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1顯示了光合作用的部分過程。請據(jù)圖回答：

（1）H2O光解發(fā)生在__結(jié)構(gòu)上，除產(chǎn)生H+，還產(chǎn)生__。

（2）物質(zhì)a是__，其進入葉綠體基質(zhì)的方式是__，為探究物質(zhì)a進入葉綠體轉(zhuǎn)化為有機物的途徑，可采用的技術(shù)是__。

（3）若該葉肉細胞長時間處于黑暗狀態(tài)，則圖中卡爾文循環(huán)__（能/不能）進行，原因是__。

（4）從種植于室內(nèi)普通光照和室外強光光照下的同種植物分別提取葉片的葉綠體色素，用紙層析法分離，結(jié)果如圖2。下列判斷正確的是__

A．室內(nèi)植物葉片偏黃

B．室外植物葉片偏綠

C．室外植物葉片胡蘿卜素含量＞葉黃素含量

D．室內(nèi)植物葉片葉綠素a含量＞葉綠素b含量

（5）圖3表示光照強度和CO2濃度對某植物光合作用強度的影響．下列有關(guān)敘述中 錯誤的是__

A．b點與d點差異的主要限制因素是CO2濃度

B．a點與d點差異的主要限制因素是CO2濃度

C．ab段影響光合作用速率的主要因素是光照強度

D．bc段影響光合作用速率的限制性因素可能是溫度等其它條件

E．曲線中d點轉(zhuǎn)向b點時，葉綠體中C5濃度升高

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同步練習(xí)冊答案