【題目】復(fù)等位基因是指一對(duì)同源染色體上的相同位點(diǎn)的等位基因有三個(gè)或三個(gè)以上(如B 和b是等位基因,b和B1是等位基因,則B、b、B1互稱(chēng)為復(fù)等位基因)。某二倍植物的抗逆特性由4個(gè)復(fù)等位基因A、a1、a2、a3控制。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)基因的本質(zhì)是____________,A、a1、a2、a3的根本來(lái)源是_________。
(2)為探究基因之間的顯、隱性關(guān)系,某生物實(shí)驗(yàn)小組將兩種純合子a1a1、a2a2進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),以判定a1、a2之間是否存在明顯的顯、隱性關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)原理:通過(guò)雜交子代的表現(xiàn)型的類(lèi)型,可以判定基因間的顯、隱性關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)步驟:①將兩種純合子a1a1、a2a2進(jìn)行雜交得到F1。
②再將F1自交得到F2。
③統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型的種類(lèi)。
預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論: 。
(3)研究得知該植物的抗逆性和細(xì)胞內(nèi)的水楊酸、多胺、脫落酸等非蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)有關(guān),請(qǐng)據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)基因控制該植物抗逆性性狀的方式是 。
(4)下圖為某家族的遺傳系譜圖。設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎。已知兩種病中至少有一種為伴X染色體的遺傳病,請(qǐng)分析回答:
①甲病的遺傳方式是_____________。II2的基因型是___________。
②若II3和II4婚配,生一個(gè)同時(shí)患兩種病的女孩的幾率是__________;生一個(gè)只患一種病的孩子的幾率是__________。
【答案】(1)有遺傳效應(yīng)的DNA片段 基因突變
(2)①若F2表現(xiàn)型有2種,則表明這兩個(gè)基因之間有明顯的顯隱性關(guān)系
②若F2表現(xiàn)型有3種,則表明這兩個(gè)基因之間無(wú)明顯的顯隱性關(guān)系
(3)基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀
(4)①伴X隱性遺傳 BBXaY或BbXaY ②0 3/8
【解析】
試題分析:(1)基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,新基因產(chǎn)生的根本來(lái)源是基因突變。
(2)兩種純合子a1a1、a2a2進(jìn)行雜交得到F1,F(xiàn)1的基因型為a1a2,F(xiàn)1自交得到的F2基因型有三種a1a1、a2a2、a1a2,若F2表現(xiàn)型有2種,則表明這兩個(gè)基因之間有明顯的顯隱性關(guān)系;若F2表現(xiàn)型有3種,則表明這兩個(gè)基因之間無(wú)明顯的顯隱性關(guān)系。
(3)植物的抗逆性和細(xì)胞內(nèi)的水楊酸、多胺、脫落酸等物質(zhì)有關(guān),這些物質(zhì)都不是蛋白質(zhì),故基因控制抗逆性狀的原因是能控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物的性狀。
(4)①分析系譜圖,II3患乙病,而其父親正常,說(shuō)明乙病一定是常染色體隱性基因控制的遺傳病,那么甲病一定是伴X染色體隱性遺傳病。II2的基因型為BBXaY或者BbXaY。
②分析遺傳病類(lèi)型,可以推知I1的基因型為BbXAY,I2的基因型為BbXAXa,II3的基因型為bbXAXA或者bbXAXa,其中基因型為bbXAXA的概率為1/2,基因型為bbXAXa的概率為1/2,而II4的基因型為BBXAY或BbXAY,基因型為BBXAY的概率為1/3,基因型為BbXAY的概率為2/3,故女兒不可能同時(shí)患兩種病,后代患甲病的概率為1/2×1/4=1/8,后代患乙病的概率為2/3×1/2=1/3,那么生一個(gè)只患一種病孩子的概率為1/8×(1-1/3)+(1-1/8)×1/3=3/8。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu).神經(jīng)元興奮時(shí),Ca2+通道開(kāi)放,使Ca2+內(nèi)流,由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì).據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A、乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同
B、若乙神經(jīng)元興奮,會(huì)引起丙神經(jīng)元興奮
C、若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化
D、若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示綠色植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中化合物在體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程,對(duì)該過(guò)程的分析錯(cuò)誤的是
A.①→②過(guò)程,[H]在基粒產(chǎn)生到葉綠體基質(zhì)被利用
B.過(guò)程②→①需要氧氣參與,可以發(fā)生在植物體的根、莖等細(xì)胞內(nèi)
C.①→②合成的(CH2O)大于②→①消耗的(CH2O),植物表現(xiàn)生長(zhǎng)現(xiàn)象
D.②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]都來(lái)自水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)激素A是 。
(2)當(dāng)體內(nèi)缺乏 元素時(shí),將導(dǎo)致激素C的合成受阻,該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是 。
(3)人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí),血液中激素C的含量將會(huì) ,這是由于激素A、 B的含量 所致。這種生理過(guò)程是由 調(diào)節(jié)的。
(4)如果激素C的合成量過(guò)多時(shí),激素A、B含量的變化趨勢(shì)是 。這是一種 調(diào)節(jié)機(jī)制。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面為某家族白化病(皮膚中無(wú)黑色素)的遺傳系譜,請(qǐng)據(jù)圖回答(相關(guān)的遺傳基因用A、a表示)
(1)決定白化病的基因呈 性;第一代雙親的基因型分別為 。
(2)Ⅱ6和Ⅱ7若再生第二胎患病的可能性為 。
(3)Ⅲ10和Ⅲ11結(jié)婚(近親結(jié)婚),他們的后代患病的可能性為 。
(4)Ⅱ4的可能基因型是 ,她是雜合子的機(jī)率是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及相關(guān)生命活動(dòng)的敘述,正確的是
A. 沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性喪失
B. 磷脂和腺嘌呤中均含有N元素
C. 所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁有關(guān)
D. 與細(xì)胞代謝有關(guān)的酶都是在核糖體中合成的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)已實(shí)現(xiàn)部分“胚胎工程產(chǎn)業(yè)化”,如肉牛、奶牛胚胎工程產(chǎn)業(yè)化。如圖所示是科學(xué)家采用不同方法產(chǎn)業(yè)化培育良種牛的過(guò)程,a~h為操作過(guò)程,請(qǐng)回答:
(1)培育“試管牛C”技術(shù)的操作流程是 (填字母),d操作的名稱(chēng)是 ,h操作的核心是 ,受精時(shí)受體的卵細(xì)胞處于 期。
(2)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是:① ,② ,③ 。若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體,可對(duì)發(fā)育到 階段的早期胚胎進(jìn)行分割處理,在進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)注意 。
(3)圖中用到的激素是 ,移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物大分子的敘述,正確的是 ( )
A. 蛋白質(zhì)是由多個(gè)氨基酸分子通過(guò)肽鍵相互連接而成的大分子化合物
B. DNA是一切生物遺傳信息的載體
C. RNA通常只有一條鏈,它不是生物大分子
D. 某些蛋白質(zhì)有運(yùn)輸?shù)淖饔?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)圖甲中屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>____________(填數(shù)字);①的運(yùn)輸方式為____________。
(2)氧氣進(jìn)人細(xì)胞的方式如圖甲中的____________所示;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式如圖甲中的____________所示。(填數(shù)字)
(3)圖乙中的S代表___________(填“水”“甘油”或“離子”),M代表____________。
(4)圖乙中的S進(jìn)入細(xì)胞的方式__________________,理由是____________。
(5)圖乙中的M的這種移動(dòng)方式說(shuō)明了細(xì)胞膜_________________。
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