【題目】圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請回答下列問題:

(1)若圖2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因,現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊,科學(xué)家要將該基因通過___________(方法)注入羊的_______________中,發(fā)育完全的母羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。

(2)基因工程技術(shù)中獲得目的基因后,利用PCR技術(shù)將該基因擴(kuò)增,前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成________________________________________

(3)圖2中的目的基因D需要同時使用MetI和PstI才能獲得,而圖1所示的質(zhì)粒沒有限制酶MetI的酶切位點(diǎn)。所以在用該質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時,需要對質(zhì)粒進(jìn)行改造,構(gòu)建新的限制酶切位點(diǎn)。試幫助完成構(gòu)建需要的限制酶切位點(diǎn)的過程(提供構(gòu)建需要的所有條件):首先用______酶處理質(zhì)粒;然后用______處理質(zhì)粒,使被切開的質(zhì)粒末端鏈接上相應(yīng)的脫氧核苷酸;再用______ 處理質(zhì)粒形成限制酶切位點(diǎn),它可被______識別。(供選答案如下:①EcoRI ②MetI ③PstI ④DNA連接酶 ⑤DNA聚合酶)

【答案】 顯微注射法 受精卵 引物 1 5 4 2

【解析】試題分析:本題考查基因工程,考查對基因工程的工具、步驟的理解和識記。解答此題,應(yīng)明確限制酶、DNA連接酶、DNA聚合酶的不同功能。

(1)培育轉(zhuǎn)基因動物,應(yīng)將目的基因和質(zhì)粒連接而成的基因表達(dá)載體通過顯微注射法注入羊的受精卵中中。。

(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,需要根據(jù)目的基因的一段已知核苷酸序列合成引物。

(3)構(gòu)建含有限制酶MetI酶切位點(diǎn)的質(zhì)粒,首先用①EcoRI處理質(zhì)粒;然后用⑤DNA聚合酶處理質(zhì)粒,使被切開的質(zhì)粒末端鏈接上相應(yīng)的脫氧核苷酸;再用④DNA連接酶處理質(zhì)粒,形成限制酶②MetI酶切位點(diǎn)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是(  )
A.凡是能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的物質(zhì)一定是醛
B.乙醛與新制Cu(OH)2反應(yīng),表現(xiàn)酸性
C.在加熱和有催化劑的條件下,醇都能被空氣中的O2所氧化,生成對應(yīng)的醛
D.福爾馬林是35%~40%的甲醛水溶液,可用于浸制生物標(biāo)本

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物的敘述,正確的是(

A.原核生物細(xì)胞無線粒體,所以不能進(jìn)行有氧呼吸

B.真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

C.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不是生物

D原核生物細(xì)胞無葉綠體,所以都不能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過DNA重組技術(shù)使原有基因得以改造的動物稱為轉(zhuǎn)基因動物。運(yùn)用這一技術(shù)可使羊乳中含有人體蛋白質(zhì),下圖表示這一技術(shù)的基本過程,在該工程中所用的基因“剪刀”能識別的序列和切點(diǎn)是—GGATCC—

—CCTAGG—,請回答下列問題。

(1)從羊染色體中“剪下”羊蛋白質(zhì)基因的酶是________,人體蛋白質(zhì)基因“插入”后連接在羊體細(xì)胞染色體中需要的酶是____。

(2)請畫出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過程圖。____

—GGATCC—

—CCTAGG—    

(3)人體蛋白質(zhì)基因之所以能連接到羊的染色體DNA中,原因是_______,人體蛋白質(zhì)基因?qū)胙蚣?xì)胞時常用的工具是________

(4)此過程中目的基因的檢測與表達(dá)中的表達(dá)是指____________。

(5)你認(rèn)為此類羊產(chǎn)的奶安全可靠嗎?理由是什么?____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是

ADNA是所有生物的遺傳物質(zhì) B真核生物的DNA都以染色體為載體

CRNA是所有病毒的遺傳物質(zhì) D核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】漸凍人是指肌萎縮側(cè)索硬化,也叫運(yùn)動神經(jīng)元病。它是上運(yùn)動神經(jīng)元和下運(yùn)動神經(jīng)元損傷之后,導(dǎo)致包括四肢、軀干、胸部、腹部等肌肉逐漸無力和萎縮。如圖為漸凍人的某反射弧,下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A. 若以針刺S,漸凍人無法感覺到疼痛

B. 若刺激Ⅲ處,在③處可以檢測到神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

C. 若刺激Ⅱ處,漸凍人的M發(fā)生輕微收縮,則該過程可以稱為反射

D. 若刺激Ⅰ處,則在Ⅲ處可以檢測到動作電位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在以下描述中,可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是(

A.能夠使人或動、植物患病

B.沒有細(xì)胞核,僅有核酸

C.具有寄生性

D.由核酸和蛋白質(zhì)裝配進(jìn)行增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類紅綠色盲的基因位于X染色體上,禿頂?shù)幕蛭挥诔H旧w上。結(jié)合下表信息可預(yù)測,圖中Ⅱ3和Ⅱ4所生子女是。

BB

Bb

bb

非禿頂

禿頂

禿頂

非禿頂

非禿頂

禿頂

A. 非禿頂色盲兒子的概率為1/4

B. 非禿頂色盲女兒的概率為1/8

C. 禿頂色盲兒子的概率為1/8

D. 禿頂色盲女兒的概率為0

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于中心法則含義的描述,錯誤的是

ADNA只能來自DNA的復(fù)制

B表示了基因控制蛋白質(zhì)合成的過程

C表示了遺傳信息的傳遞過程

D基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物的性狀

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