下圖表示某沙漠生態(tài)系統(tǒng)中生物間的相互關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，圖中A最可能為_(kāi)_______________，圖中所示所有成分可組成_____________________。

（2）蛇能依據(jù)蜥蜴的氣味捕殺后者，蜥蜴也能依據(jù)蛇的氣味或行為而躲避獵物，這體現(xiàn)了信息傳遞具有___________________________的作用。除了天敵之外，影響蜥蜴種群數(shù)量的因素還有__________________________________________________（答出2點(diǎn)即可）（2分）

（3）鷹所占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。若要使鷹的同化量增加m，則至少需要消耗仙人掌的同化量為_(kāi)________________。

（4）在人為干預(yù)下，該沙漠地區(qū)被分割成不同環(huán)境的幾個(gè)區(qū)域，這種變化將導(dǎo)致該地區(qū)的生物多樣性__________________。后來(lái)某區(qū)域生物種類明顯發(fā)生改變，這種變化過(guò)程稱為_(kāi)__________________。

（1）分解者    生物群落    （2）調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定    氣候食物和空間等     （3）4和5       125m     （4）增多    次生演替

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中，取食方式為吞食的三個(gè)物種隨食物顆粒大小而產(chǎn)生的種群數(shù)量分布。下列對(duì)此圖的分析，正確的是 (     )

A.三個(gè)物種的食物資源完全相同?                          

 B.物種甲與物種乙為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系?

C.物種丙與物種甲為捕食關(guān)系                             

 D.能量流動(dòng)方向由甲經(jīng)乙到丙

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年吉林省長(zhǎng)春二中高二上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中3個(gè)不同種群的生長(zhǎng)繁衍情況，已知種群C是自養(yǎng)生物，下列說(shuō)法正確的是  

A．在該生態(tài)系統(tǒng)中種群A的生物體型一定最大
B．種群B在甲→丙段時(shí)間內(nèi)個(gè)體數(shù)大幅下降的唯一原因是種群A個(gè)體數(shù)大增
C．種群B在丙處時(shí)，該種群的年齡組成屬衰退型
D．在該生態(tài)系統(tǒng)中，最好讓能量多流向B種群內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆山東省濟(jì)南市高三12月月考生物試卷 題型：單選題

下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物能量流動(dòng)圖解，①～④表示相關(guān)過(guò)程能量的流動(dòng)量。下列有關(guān)敘述正確的是（   ）。

A．圖中反映了生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞功能
B．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C．圖中②-④/①-③的比值代表鼠→鷹的能量傳遞效率
D．①和④分別是草和鼠同化量的一部分

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年海南省瓊海市高三下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中3個(gè)不同種群的生長(zhǎng)繁衍情況，已知種群C是自養(yǎng)生物，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A．在該生態(tài)系統(tǒng)中種群A的生物體型一定是最大的

B．種群A個(gè)體數(shù)大增，使種群B個(gè)體被大量捕食，這是種群B在甲→丙段時(shí)間內(nèi)個(gè)體數(shù)大幅下降的主要原因之一

C．種群B在丙處時(shí)，該種群的年齡組成屬衰退型

D．在該生態(tài)系統(tǒng)中，C的有機(jī)物總量一般比B多但肯定比A少

 

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