【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后,再次離心處理,得到上淸液只含有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和沉淀物只含有細(xì)胞器和細(xì)胞核。在3支試管中分別加入等量的上淸液、沉淀物、酵母菌培養(yǎng)液,同時分別滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。經(jīng)過一段時間后,能產(chǎn)CO2的是

A B C甲和丙 D丙和乙

【答案】C

【解析】由于提供的原料是葡萄糖,所以只含線粒體的乙試管是不能分解的;甲試管中只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),不能進(jìn)行有氧呼吸,可以進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生CO2,丙試管有結(jié)構(gòu)完整的酵母菌,能進(jìn)行有氧呼吸或無氧呼吸產(chǎn)生CO2,C正確,ABD錯誤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】茶一般以茶樹的頂芽和幼葉制成。請回答下列有關(guān)問題:

1采茶主要集中在春、秋兩季。隨著采摘批次的增加,新梢的數(shù)量大大增加,從激素調(diào)節(jié)的角度看,原因是_____________________________________。

2茶樹常采用扦插繁殖。研究小組為探究不同濃度三十烷醇植物生長調(diào)節(jié)劑對茶樹插條生根的影響,完成了一組預(yù)實驗,結(jié)果如圖。

該實驗的自變量是________;從圖中所示知,此實驗的對照有兩大類:一是用________處理插條,作為空白對照;二是用________處理插條進(jìn)行相互對照。

從預(yù)實驗的結(jié)果可知,三十烷醇濃度為15ppm時對茶樹插條生根具有______抑制、促進(jìn)作用。

若要探究三十烷醇促進(jìn)茶樹插條生根的最適濃度,還應(yīng)增設(shè)實驗組,從圖中數(shù)據(jù)判斷,三十烷醇濃度的取值應(yīng)設(shè)在________ppm

用三十烷醇處理茶樹插條比較簡便的方法有沾蘸法和浸泡法。與沾蘸法相比,浸泡法所用的濃度________,所需處理時間____________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】微生物代謝的人工控制是指( )

A. 改變微生物的遺傳特性

B. 控制發(fā)酵時的溫度

C. 調(diào)節(jié)發(fā)酵過程中的pH,氧氣通入量

D. 包括A、B、C三項

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1982年,美國科學(xué)家將人的生長激素基因轉(zhuǎn)移到了小鼠體內(nèi),得到了超級小鼠,此轉(zhuǎn)基因技術(shù)的受體細(xì)胞是

A去核卵細(xì)胞 B受精卵細(xì)胞

C乳腺上皮細(xì)胞 D任意體細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列情況屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是 ( )

A. X染色體上DNA的一個堿基對缺失

B. 第21號染色體多一條而造成的先天愚型

C. 同源染色體的非姐妹染色單體之間的片段交換

D. 第5號染色體部分片段缺失引起的貓叫綜合征

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)孟德爾定律中的遺傳因子(即基因)的行為和減數(shù)分裂過程中的染色體行為有著平行的關(guān)系。下列關(guān)于其依據(jù)的敘述,錯誤的是

A. 都保持其獨立性和完整性 B. 在體細(xì)胞中都成對存在

C. 不同對基因或染色體都自由組合進(jìn)入配子 D. 配子中只有一個基因或一條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對生物技術(shù)的理解,合理的是

A基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建

B單克隆抗體是骨髓瘤細(xì)胞分泌的

C用胚胎分割技術(shù)可獲得性別不同的雙胞胎

D蛋白質(zhì)工程可制造出自然界原本不存在的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為某植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,其中abcdef箭頭為氣體進(jìn)出相關(guān)結(jié)構(gòu)的方向,圖乙為此細(xì)胞光照強(qiáng)度與光合作用的關(guān)系曲線。據(jù)圖分析,下列四項敘述中不正確的是

A當(dāng)CO2吸收量為圖乙中的a點時,圖甲中的氣體進(jìn)出方向為ae

B當(dāng)C02吸收量為圖乙中的b點時,圖甲中的氣體進(jìn)出方向為cd

C當(dāng)CO2吸收量為圖乙中的d點時,圖甲中的氣體進(jìn)出方向為abcd

D圖甲中表示O2的箭頭為bce,表示CO2的箭頭是adf

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中是生物體內(nèi)幾種有機(jī)物組成以及它們各自能的關(guān)系圖,m1、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M3、M4的組成單位.下列說法正確的是( 。

A. 相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多

B. 同一個體不同細(xì)胞中M3的種類不同

C. m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同

D. 不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

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