【題目】雞的性別決定方式為 ZW 型，雞羽的蘆花性狀（B）對(duì)非蘆花性狀（b）為顯性。用非蘆花公雞（ZZ）和蘆花母雞（ZW）交配，F1代的公雞都是蘆花雞，母雞都是非蘆花雞。下列敘述不正確的是（ ）

A.雞羽的蘆花性狀遺傳屬于伴性遺傳

B.F1代公雞的基因型為ZBZb或ZBZB

C.蘆花性狀可用于淘汰某一性別雛雞

D.F1代隨機(jī)交配子代蘆花雞約占 1/2

【答案】B

【解析】

用非蘆花公雞（ZZ）和蘆花母雞（ZW）交配，F1代的公雞都是蘆花雞，母雞都是非蘆花雞，說(shuō)明控制該性狀的基因位于X染色體上，親本的基因型為ZbZb、ZBW。

A、由分析可知：雞羽的蘆花性狀遺傳屬于伴性遺傳，A正確；
B、親本的基因型為ZbZb、ZBW，F1代公雞的基因型為ZBZb，B錯(cuò)誤；
C、由于F1代的公雞都是蘆花雞，母雞都是非蘆花雞，故可根據(jù)生產(chǎn)生活的需要，根據(jù)蘆花性狀來(lái)淘汰雄雞還是雌雞，C正確；
D、F1代公雞的基因型為ZBZb，母雞的基因型為ZbW，F1代隨機(jī)交配子代蘆花雞約占1/2，D正確。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究pH對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，不正確的是( )。

A.自變量是不同的pH梯度

B.控制不變的量有溫度、底物濃度、酶濃度、反應(yīng)時(shí)間等

C.可通過(guò)測(cè)定濾出的果汁體積判斷果膠酶的最適pH

D.pH過(guò)低時(shí)，果膠酶活性變小，但不失活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】持續(xù)干旱的地區(qū)容易發(fā)生蝗災(zāi)，導(dǎo)致玉米等農(nóng)作物減產(chǎn)�？茖W(xué)家對(duì)某蝗災(zāi)地區(qū)進(jìn)行了相關(guān)研究，下列敘述正確的是（ ）

A.當(dāng)?shù)厮谢认x(chóng)和玉米等作物構(gòu)成一個(gè)群落

B.蝗蟲(chóng)災(zāi)害加快了當(dāng)?shù)厣锶郝涞难萏嫠俣?/span>

C.標(biāo)志重捕法是調(diào)查蝗蟲(chóng)種群密度的最佳方法

D.蝗災(zāi)過(guò)程中，蝗蟲(chóng)的種群數(shù)量變化符合“J”型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳學(xué)奠基人孟德?tīng)栐谕愣闺s交實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出兩大遺傳定律。下列不屬于孟德?tīng)栍^點(diǎn)的是（ ）

A.生物的性狀是由遺傳因子控制的

B.成對(duì)的遺傳因子在形成配子時(shí)彼此分離

C.控制不同性狀的遺傳因子在形成配子時(shí)自由組合

D.遺傳因子的分離和自由組合與染色體行為有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答基因工程方面的問(wèn)題：

（1）基因工程中目的基因的來(lái)源是_________________________和____________________。

（2）在免疫學(xué)中把腺病毒基因組的關(guān)鍵區(qū)域“刪掉”，再把其它對(duì)人類(lèi)更危險(xiǎn)的病毒“裝上”，這樣腺病毒就會(huì)像小車(chē)一樣，綁著一個(gè)危險(xiǎn)病毒，在人類(lèi)的免疫系統(tǒng)里“游街”，讓免疫系統(tǒng)記住該危險(xiǎn)病毒的樣子，生成抗體。腺病毒作為基因工程的運(yùn)載體，進(jìn)入人體細(xì)胞需借助____________（填“顯微注射技術(shù)”或“細(xì)胞自身的內(nèi)吞作用”）。它除對(duì)靶細(xì)胞具有較高的轉(zhuǎn)化效率、在宿主細(xì)胞中不會(huì)引起免疫排斥反應(yīng)外，還應(yīng)該具有運(yùn)載體具備的其它條件_________________________（列舉兩點(diǎn)）。

（3）基因工程中的單酶切法是指某一種限制酶可將含有目的基因的DNA片段和運(yùn)載體質(zhì)粒進(jìn)行切割；雙酶切法是指兩種限制酶分別對(duì)含有目的基因的DNA片段和運(yùn)載體質(zhì)粒進(jìn)行切割。請(qǐng)分析當(dāng)用DNA連接酶進(jìn)行連接時(shí)，單酶切法產(chǎn)生的由2個(gè)DNA片段之間連接產(chǎn)物有________________________三種情況；雙酶切法較單酶切法的優(yōu)勢(shì)在于________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是（　�。�

A.溴麝香草酚藍(lán)溶液可以使酒精變灰綠色

B.用高倍鏡觀察黑藻葉綠體時(shí)，可見(jiàn)葉綠體呈綠色帶狀

C.在低倍鏡下可以觀察到紫色洋蔥磷片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程

D.低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的細(xì)胞都有四個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】等距取樣法是當(dāng)調(diào)查的總體為長(zhǎng)條形時(shí)采用的方法，是在長(zhǎng)方形地段上，先將調(diào)查總體分為若干等份，由抽樣比率決定距離或間隔，然后按這一相等的距離或間隔抽取樣方的方法。

(1)現(xiàn)有某調(diào)查小組打算調(diào)查校園草坪中蒲公英的種群密度。這塊草坪長(zhǎng)100 m，寬30m，調(diào)查時(shí)抽取10個(gè)樣方，那么應(yīng)該每__________距離設(shè)一樣方，樣方大小應(yīng)________。

(2)若調(diào)查小組選取的樣方均為1 m2，統(tǒng)計(jì)到各樣方內(nèi)蒲公英的數(shù)量如下：

樣方編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

種群數(shù)量(株)

11

10

8

12

7

9

10

9

11

12

則校園草坪中蒲公英的種群密度是________。

(3)分析(2)中所得數(shù)值是否與實(shí)際種群密度完全一致？____________為什么？ ________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆子葉黃色、綠色受一對(duì)遺傳因子（Y、y）控制，現(xiàn)將子葉黃色豌豆與子葉綠色豌豆雜交，F1為黃色。F1自花受粉后結(jié)出種子共8003粒，其中子葉黃色豌豆種子為6002粒。試分析完成：

（1）_____________為顯性性狀。

（2）親本的遺傳因子組成為____________和___________________。

（3）F1產(chǎn)生配子的類(lèi)型是_______________，其比例是______________。

（4）F2的基因型有__________________，比例是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人感染乳頭瘤病毒（HPV）可誘發(fā)宮頸癌等惡性腫瘤。研究結(jié)構(gòu)為評(píng)估某種HPV疫苗的效果，在志愿者中進(jìn)行接種。一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)宮頸癌出現(xiàn)癌前病變（癌變前病理變化，可發(fā)展為惡性腫瘤）的人數(shù)，結(jié)果見(jiàn)表。據(jù)此表推測(cè)不正確的是（ ）

組別

接種物

總?cè)藬?shù)

癌前病變?nèi)藬?shù)

A（接種前未檢出HPV DNA）

A1

對(duì)照劑

7863

83

A2

疫苗

7848

4

B（接種前檢出HPV DNA）

B1

對(duì)照劑

1125

126

B2

疫苗

1121

125

A.人體接種該疫苗可預(yù)防宮頸癌B.已檢出HPV DNA的人接種該疫苗意義不大

C.接種該疫苗后刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體D.HPV不是誘發(fā)癌前病變的因素

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