【題目】下列選項中，屬于動植物細(xì)胞共有的糖類是（ ）

A. 葡萄糖、核糖、脫氧核糖 B. 葡萄糖、淀粉、果糖

C. 淀粉、脫氧核糖、乳糖 D. 麥芽糖、果糖、乳糖

【答案】A

【解析】葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動植物細(xì)胞共有的糖，A正確；淀粉和果糖是植物細(xì)胞特有的糖，動物細(xì)胞不含有，B錯誤；淀粉是植物細(xì)胞特有的糖，乳糖是動物細(xì)胞特有的糖，C錯誤；麥芽糖和果糖是植物細(xì)胞特有的糖，乳糖是動物細(xì)胞特有的糖，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗．甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)．分析下列敘述，正確的是（ ）

A.乙同學(xué)的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程
B.實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
C.甲同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D.甲、乙重復(fù)100次實驗后，Dd和AB組合的概率約為 和

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示利用番茄植株（HhRr）培育新品種的途徑．下列說法錯誤的是（）
A.通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B.要盡快獲得能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑2，該過程中秋水仙素作用的時期是有絲分裂后期
C.品種B和品種C的基因型相同的概率為0
D.途徑4所依據(jù)的生物學(xué)原理是基因突變，此途徑與雜交育種相比，最突出的優(yōu)點是能夠產(chǎn)生新基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】海帶細(xì)胞內(nèi)的碘離子濃度遠(yuǎn)高于海水中的碘離子濃度，但海帶細(xì)胞仍可以從海水中吸收碘離子。其吸收方式是

A. 自由擴散 B. 主動運輸 C. 協(xié)助擴散 D. 內(nèi)吞作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖突觸結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）如圖中的B是下一個神經(jīng)元的 ．
（2）[③]的名稱是 ． 為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器[] ． 反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是 ． 興奮不能由B傳到A的原因是 ．
（3）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生 ， 使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化．
（4）[①]結(jié)構(gòu)的名稱是 ． 在神經(jīng)纖維未受刺激時，該處細(xì)胞膜膜（填內(nèi)或外）為負(fù)電位．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①胰島素 ②雌性激素 ③抗體 ④運輸載體 ⑤維生素D

A. ①②③ B. ①③⑤ C. ①④⑤ D. ①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞膜成分的表述最全面的是 （ ）

A. 蛋白質(zhì)、糖類、磷脂 B. 糖蛋白、脂質(zhì)、無機鹽

C. 蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量糖類 D. 糖蛋白、膜蛋白和糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)菜與下列哪種生物屬于同一類

A. 白菜 B. 顫藻 C. 大腸桿菌 D. 紫菜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把一塊生物組織搗碎后進行化學(xué)分析，得知含水、蛋白質(zhì)、DNA和糖元，判斷該組織是（ ）

A. 水稻的 B. 大腸桿菌的 C. 病毒的 D. 狗的

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同步練習(xí)冊答案