組別 | 抑癌率(%) | 胸腺指數(shù)(mg/g) |
對照組 | 0 | 2.3 |
藥物組 | 34.5 | 1.9 |
針刺組 | 31.6 | 3.1 |
分析 1、探究實驗的設計應遵循“對照原則”和“控制單一變量原則”.
2、特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫,T細胞即可參與體液免疫,也可參與細胞免疫.
3、分析題干中的表格:藥物組同對照組對照,自變量是否使用抗癌藥物環(huán)磷酰胺(CTX),抑癌率和胸腺指數(shù)是因變量;針刺組同對照組對照,自變量是否使用中醫(yī)針灸(針刺),抑癌率和胸腺指數(shù)是因變量.
解答 解:(1)由題干“某科研小組用乳腺癌模型小鼠為材料,研究這兩種治療方式對乳腺癌的療效”可知,該實驗的實驗目的是研究藥物(或CTX)和針刺對乳腺癌的治療效果(或抑癌率和胸腺指數(shù)的影響).
(2)本實驗研究藥物(或CTX)和針刺對乳腺癌的治療效果(或抑癌率和胸腺指數(shù)的影響),需要計算各組的抑癌率和胸腺指數(shù),由“抑癌率(%)=(C-T)/C(C為對照組平均瘤質(zhì)量,T為實驗組平均瘤質(zhì)量),胸腺指數(shù)(mg/g)=胸腺質(zhì)量/小鼠質(zhì)量×10”,因此各組在實驗過程中需測量記錄的量有:每只小鼠在實驗前、后的瘤質(zhì)量、胸腺質(zhì)量、小鼠質(zhì)量.
(3)①由題干的表格中的數(shù)據(jù)可知,針刺組的抑癌率為31.6%,針刺部位(或穴位)、針刺深度、針數(shù)、相鄰兩次針刺的間隔時間(或頻率)等因素均會影響針刺組的抑癌效果.
②由題干知,胸腺指數(shù)(mg/g)=胸腺質(zhì)量/小鼠質(zhì)量×10,題干中對照組、藥物組和針刺組的胸腺指數(shù)分別是2.3、1.9、3.1(單位均為mg/g),藥物組的胸腺指數(shù)較對照組低(針刺組的胸腺指數(shù)較對照組高),說明藥物治療雖有一定的抑癌效果,但也存在一定的副作用,如施藥后患病鼠的特異性免疫功能降低,因為胸腺是T淋巴細胞分化增殖、發(fā)育成熟的場所,T細胞參與特異性免疫.
(4)如要進一步研究針灸治療能否彌補藥物治療的缺陷,應在上述實驗的基礎上設計針灸和藥物CTX共同治療組(即針藥組)進行進一步實驗,若針藥組的治療效果更好,則針藥組的抑癌率不少于藥物組的抑癌率(34.5%),胸腺指數(shù)介于對照組2.3mg/g與針刺組3.1mg/g之間,用柱形圖表示出改組的預期實驗結果為
(注意二個縱坐標應分別標出刻度,物理量及單位,抑癌率柱形圖不少于34.5%,胸腺指數(shù)柱形圖介于2.3mg/g與3.1mg/g之間).
故答案為:
(1)研究藥物(或CTX)和針刺對乳腺癌的治療效果(或抑癌率和胸腺指數(shù)的影響)
(2)每只小鼠在實驗前、后的瘤質(zhì)量、胸腺質(zhì)量、小鼠質(zhì)量
(3)①針刺部位(或穴位)、針刺深度、針數(shù)、相鄰兩次針刺的間隔時間(或頻率)等(寫出兩個即可)
②藥物組的胸腺指數(shù)較對照組低,因為胸腺是T淋巴細胞分化增殖、發(fā)育成熟的場所,T細胞參與特異性免疫
(4)
(注意二個縱坐標應分別標出刻度,物理量及單位,抑癌率柱形圖不少于34.5%,胸腺指數(shù)柱形圖介于2.3mg/g與3.1mg/g之間)
點評 本題以女性最常見的惡性腫瘤----乳腺癌為題材,結合藥物組和針刺組對乳腺癌療效的實驗結果的表格數(shù)據(jù),考查對照實驗的設計和分析,意在考查學生對一些生物學問題進行初步探究的能力,明確對照試驗的設計原則,正確分析試驗數(shù)據(jù)和成因是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種 | |
B. | 基因型為Aabb的類型經(jīng)過過程③,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是1:1 | |
C. | 過程⑤⑥的優(yōu)勢是明顯縮短了育種年限,⑥常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 | |
D. | 過程④可以定向改變生物性狀,原理是基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線a表示沒有酶抑制劑存在時的作用效果 | |
B. | 曲線a、b反應速率不再增加是受酶濃度的限制 | |
C. | 曲線c表示在競爭性抑制劑作用下酶的活性降低 | |
D. | 非競爭性抑制劑與該酶結合后能改變其空間結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省洛陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•沙河口區(qū)校級一模)人體中水的含量約占65%,下列選項中能正確說明水對人體重要性的是( )
①水和糖類、脂肪、蛋白質(zhì)一樣,為人體提供能量;
②沒有水,人體內(nèi)大部分化學反應就根本不會發(fā)生;
③水的比熱小,有利于維持體溫;
④體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的運輸離不開水.
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省洛陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•永州校級期中)近日,小明的不良反應引起了父母的擔憂:感冒頻繁,口腔潰瘍反復發(fā)作,傷口不易愈合,食欲不振,免疫力低下.比起同齡兒童,小明身體偏矮,偏瘦.去醫(yī)院后,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血清中鋅的含量過低.對上述材料的解釋,不正確的是( )
A.鋅是人體必需的化學元素
B.鋅在人的生長發(fā)育過程中的作用不容替代
C.鋅是人體必需的微量元素
D.鋅的作用極大,只要有鋅,人就能正常生長
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•安陽校級期中)從某種真核細胞中提取出大量核糖體,放入含有下列幾種有機物(其中的氮原子已被15N標記)的培養(yǎng)液里,假設培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.請回答:
(1)實驗中,核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的[] ,通過 方式合成多肽(蛋白質(zhì)),可以用 試劑檢測.
(2)實驗中所用的培養(yǎng)液相當于細胞內(nèi)的 .
(3)上述有機物合成的多肽至少含有 個氨基和 個羧基,稱為 肽,可能有 種(只考慮每種一個的情況).
(4)實驗中,檢測到某一多肽含20個15N,則該多肽最多有 個肽鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•安陽校級期中)下列敘述不正確的是( )
A.雙縮脲試劑A是為反應提供堿性環(huán)境
B.淀粉酶與雙縮脲試劑反應呈現(xiàn)紫色
C.蘇丹Ⅳ可用來鑒定生物組織中的脂肪
D.在花生子葉薄片上滴加50%酒精是為了溶解組織中的油脂
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