真核細(xì)胞的直徑一般為10～100um．生物體細(xì)胞體積趨向于小的原因是（　�。�
①受細(xì)胞核所能控制范圍的制約；
②相對(duì)表面積小，有利于物質(zhì)的快速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換；
③受細(xì)胞所能容納物質(zhì)的制約；
④相對(duì)表面積大，有利于物質(zhì)的快速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換．
A、①③B、②③C、①④D、②④
考點(diǎn)：細(xì)胞不能無限長大的原因
專題：
分析：細(xì)胞核是細(xì)胞生物活動(dòng)的控制中心，所以細(xì)胞體積越小，越有利于實(shí)現(xiàn)這種控制；細(xì)胞體積越小，其細(xì)胞的相對(duì)面積越大，就越有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換．體現(xiàn)了細(xì)胞大小與功能的關(guān)系．
解答： 解：①細(xì)胞核所控制的范圍有限，所以一般細(xì)胞生長到一定體積就會(huì)分裂，①正確；
②相對(duì)面積小，細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換速率慢，不利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換，錯(cuò)誤；
③受細(xì)胞所能容納的物質(zhì)制約是細(xì)胞不能無限長大的一種表現(xiàn)，不是體細(xì)胞的體積趨向于小的原因，錯(cuò)誤；
④細(xì)胞的表面積與體積的比值叫做相對(duì)面積，細(xì)胞越小該比值越大，細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換速率越快，越有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換，正確．
所以生物體細(xì)胞的體積趨向于小的原因是①④．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：細(xì)胞的表面積與體積的比值叫做相對(duì)面積．本題考查細(xì)胞生長的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，理解細(xì)胞的體積趨向于小的原因，理解細(xì)胞越小該比值越大，細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換速率越快，有利于細(xì)胞的生長．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2，現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置，如圖Ⅰ（a～d）所示．
①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．有氧條件下的裝置順序：
 
（用箭頭和圖中序號(hào)表示）；無氧條件下的裝置順序：
 
（用箭頭和圖中序號(hào)表示）．
②裝置中c瓶的作用是
 
．
③在溫度和pH都相同的情況下，影響酵母菌細(xì)胞呼吸方式的外界因素主要是
 
．
（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式．
①要想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ）該如何設(shè)計(jì)？
 
．
②若裝置Ⅱ中紅色液滴向左移動(dòng)，裝置Ⅲ中紅色液滴不移動(dòng)，說明酵母菌細(xì)胞呼吸方式是
 
．
③若酵母菌消耗的O2為3mol/L，而釋放的CO2為9mol/L，則酵母菌厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的
 
倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”．例如，用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡．這項(xiàng)技術(shù)所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能（　�。�
A、保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能
B、吸收功能
C、控制物質(zhì)進(jìn)出功能
D、免疫功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于固醇類的是（　�。�
A、雄性激素和胰島素
B、雌性激素和維生素D
C、肝糖原和肌糖原
D、膽汁和胰液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、有些酶是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的，有些酶是在游離的核糖體上合成的
B、有些酶在細(xì)胞內(nèi)起催化作用，有些酶在細(xì)胞外起催化作用
C、酶都含有肽鍵，用雙縮脲試劑進(jìn)行檢驗(yàn)可以呈現(xiàn)顏色反應(yīng)
D、酶的催化效率受溫度和pH的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體大面積燒傷時(shí)，若護(hù)理不當(dāng)，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果．其最可能原因是（　�。�
A、非特異性免疫減弱
B、體液大量喪失
C、特異性免疫減弱
D、營養(yǎng)物質(zhì)不能及時(shí)補(bǔ)充

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)表分析，下列說法正確的是（　�。�
組別①②③④⑤⑥
3%的淀粉溶液2mL一2mL一2mL一
3%的蔗糖溶液一2mL一2mL一2mL
2%α-淀粉酶溶液1mL1mL1mL1mL1mL1mL
反應(yīng)溫度0℃0℃60℃60℃100℃100℃
斐林試劑√√√√√√
注：表中“一”表示沒有添加．α-淀粉酶溶液最適溫度是60℃
A、α-淀粉酶溶液的用量是自變量，淀粉、蔗糖以及不同的溫度是因變量
B、③④兩組實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證酶的專一性，可以用碘液代替斐林試劑進(jìn)行檢驗(yàn)
C、②④⑥三組實(shí)驗(yàn)可說明溫度能影響酶活性，這組實(shí)驗(yàn)的因變量是磚紅色的深淺
D、設(shè)計(jì)上述實(shí)驗(yàn)的目的是：驗(yàn)證酶的專一性和探究溫度對(duì)酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列都屬于蛋白質(zhì)的一組物質(zhì)是（　�。�
A、雄激素、胰島素、生長素
B、解旋酶、運(yùn)載體、抗體
C、血紅蛋白、核糖體、維生素D
D、胰島素、抗體、限制性內(nèi)切酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物種和種群的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、一個(gè)物種可以形成多個(gè)種群，一個(gè)種群中只能含有一個(gè)物種
B、若物種乙是由物種甲進(jìn)化而來的，則物種乙和物種甲之間一定發(fā)生了生殖隔離
C、突變和基因重組可以定向改變種群的基因頻率，為進(jìn)化提供原材料
D、若種群基因頻率發(fā)生了改變，說明種群在進(jìn)化

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