【題目】某人在第一次盜墓行動(dòng)中由于緊張,腳掌被一枚長(zhǎng)釘扎入,圖1為部分反射過(guò)程示意圖,圖中A、D為反射弧上的位點(diǎn),B、C為突觸。

(1)圖1反射弧中興奮只能由A→D,這是由于圖中_______(填字母)處只能單向傳遞興奮導(dǎo)致;當(dāng)興奮到達(dá)D點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜外側(cè)的電位變化為_______________。

(2)長(zhǎng)釘扎入腳掌這一傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到___________會(huì)形成痛覺(jué)。此時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)支

配的腎上腺分泌的腎上腺素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是_______________。

(3)當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí),引起機(jī)體產(chǎn)生了一系列免疫過(guò)程,部分免疫如圖2,上圖中,能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是_____________(填序號(hào))。

(4)盜墓過(guò)程難度較大,耗時(shí)較長(zhǎng),盜墓者出現(xiàn)饑餓癥狀,此時(shí)______________________分泌增加,使血糖恢復(fù)正常。同時(shí)大量流汗,細(xì)胞外液滲透壓升高,使位于__________的滲透壓感受器興奮,從而使相關(guān)激素分泌增加。

【答案】 B C 正一負(fù) 大腦皮層 神經(jīng)一體液調(diào)節(jié) ②③④ 胰高血糖素(和腎上腺素) 下丘腦

【解析】試題分析:人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變。圖2中細(xì)胞①是吞噬細(xì)胞,②是T細(xì)胞,③是B細(xì)胞,④是記憶細(xì)胞,⑤是漿細(xì)胞,物質(zhì)甲是抗體。

(1)圖1是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖的一部分,A是傳入神經(jīng)纖維上的一個(gè)位點(diǎn), D為傳出神經(jīng)纖維上的一個(gè)位點(diǎn),興奮在反射弧中的傳遞是單向的,是因?yàn)橥挥|處(B、C)的神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,而不能倒過(guò)來(lái)。興奮傳到D點(diǎn)時(shí),細(xì)胞膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位。

(2)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)。

(3)圖2中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是②T細(xì)胞,③B細(xì)胞 ④記憶細(xì)胞,①細(xì)胞為吞噬細(xì)胞能識(shí)別抗體,但不具有特異性,⑤為漿細(xì)胞,不能識(shí)別抗體。

(4)盜墓者出現(xiàn)饑餓癥狀時(shí),血糖濃度下降,導(dǎo)致胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,促進(jìn)血糖濃度升高;同時(shí)大量流汗,導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高,使位于下丘腦的滲透壓感受器興奮,從而使相關(guān)激素分泌增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.幾乎所有的生態(tài)系統(tǒng)需要的能量都來(lái)自太陽(yáng)

B.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是反復(fù)循環(huán)的

C.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的

D.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。

(1)______技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。

(2)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類,圖中HAT培養(yǎng)基屬于_____培養(yǎng)基。

(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,優(yōu)越性體現(xiàn)在:____________。

(4)動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑外,還可以采用__________________

(5)選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞_____的特點(diǎn),有具備淋巴細(xì)胞_____的特點(diǎn)。

(6)淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物______中的_____細(xì)胞分化而來(lái)的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以葡萄糖為反應(yīng)物進(jìn)行有氧呼吸,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

產(chǎn)物水中的氫都來(lái)自參加反應(yīng)的葡萄糖和水

產(chǎn)物水中的氧都來(lái)自參加反應(yīng)的葡萄糖和水

產(chǎn)物二氧化碳中的氧都來(lái)自參加反應(yīng)的葡萄糖

產(chǎn)物二氧化碳中的碳都來(lái)自參加反應(yīng)的葡萄糖

A.②③ B.②④ C.③④ D.①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過(guò)程,其中甲、乙、丙、丁組成生物群落.下列分析錯(cuò)誤的是( )

A.甲是綠色植物,丙是肉食動(dòng)物

B.圖中箭頭可以表示碳元素的流動(dòng)方向

C.①②③過(guò)程中伴隨著能量的傳遞,其中丁所含的能量最少

D.無(wú)機(jī)環(huán)境中的CO2可以來(lái)自細(xì)胞呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究不同鹽溶液對(duì)水稻幼苗生長(zhǎng)的影響,將水稻幼苗放入培養(yǎng)液中培養(yǎng),并用不同的鹽溶液進(jìn)行處理,每隔天測(cè)定水稻的相關(guān)數(shù)據(jù)和生長(zhǎng)情況(如圖)

(1)提取光合色素所用試劑是_____________,色素提取液置于適宜的光照下_________(能/不能)產(chǎn)生

氧氣;分離后得到色素帶中由下到上的第二條色素帶主要吸收___________光。

(2)從圖1中可以看出,在一定濃度NaCl溶液的作用下,構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水,導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度____________(上升、下降或不變),加入CaCl2溶液的組與其相比,氣孔導(dǎo)度_________部分恢復(fù)、全部恢復(fù)、或增大);CaCl2溶液對(duì)葉綠素含量變化的影響與此__________(類似或不同)。

(3)結(jié)合圖1和圖2可以看出,首先一定濃度的NaCl溶液降低了葉綠素的含量,導(dǎo)致光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)減少;同時(shí)_________下降,直接導(dǎo)致CO2的固定速度下降,最終造成光合速率降低;CaCl2溶液能夠緩解NaCl溶液對(duì)水稻幼苗光合作用的影響,且第2天的緩解效果是第4天的________倍。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶的說(shuō)法正確的是

A加熱、加氯化鐵和過(guò)氧化氫酶都能加快過(guò)氧化氫分解,原因都是降低反應(yīng)活化能

B溫度過(guò)高、過(guò)低以及過(guò)酸、過(guò)堿都能破壞酶的空間結(jié)構(gòu),使酶失活

C有些酶在細(xì)胞中合成時(shí),不需要核糖體參與

D能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,電流計(jì)A1A2的兩極ac、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上,在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激,則電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況為( )

代表神經(jīng)元細(xì)胞體,<代表神經(jīng)末梢,且ab=bc、ac=de

A. b點(diǎn)與f點(diǎn)刺激時(shí),A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次,且方向相反

B. b點(diǎn)刺激時(shí),A1偏轉(zhuǎn)兩次,A2偏轉(zhuǎn)一次;f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次

C. b點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次;f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次

D. b點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次;f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一表示對(duì)植物的根和莖進(jìn)行單側(cè)光照射處理,圖二表示將圖一根部置于瓊脂塊上,數(shù)小時(shí)后將瓊脂塊放于去尖端的胚芽鞘上。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 圖一中單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素分別在根和莖中進(jìn)行極性運(yùn)輸

B. 圖二中生長(zhǎng)素從C、D處通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入瓊脂塊X、Y中

C. 圖一中莖和根的生長(zhǎng)均體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性

D. 圖二中的胚芽鞘將向右彎曲生長(zhǎng)

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