【題目】紅甜菜根的液泡中含有花青素。某同學(xué)將紅甜菜根切成大小相同的薄片,分別放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出,再分別放在等量清水中浸泡1小時獲得不同溫度下的浸出液,然后用分光光度計測定浸出液中花青素吸光值,吸光值大小可以反映浸出液中花青素的含量。根據(jù)圖示的實驗結(jié)果,下列分析正確的是(

A.花青素通過細(xì)胞膜的方式為主動運輸

B.超過50℃,溫度增加,膜上載體運輸能力增強(qiáng),通透性增大

C.50℃以下,甜菜細(xì)胞內(nèi)合成的花青素極少

D.在一定范圍內(nèi),隨溫度增加,甜菜細(xì)胞膜流動性增大

【答案】D

【解析】

生物膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,生物膜控制物質(zhì)進(jìn)出的功能具有選擇性,較低溫度下,植物細(xì)胞的細(xì)胞膜和液泡膜具有選擇透過性,花青素不能穿過液泡膜和細(xì)胞膜進(jìn)入蒸餾水,當(dāng)溫度超過50℃時,細(xì)胞膜和液泡膜的結(jié)構(gòu)遭到破壞,細(xì)胞膜和液泡膜透性增大,花青素進(jìn)入蒸餾水中,隨著溫度升高,透性進(jìn)一步增大,蒸餾水中花青素濃度升高。

A、由于液泡膜和細(xì)胞膜具有選擇透過性,正常情況下,花青素不能通過液泡膜和細(xì)胞膜進(jìn)行運輸,A錯誤;

B、由題圖可知,溫度超過50℃,膜結(jié)構(gòu)受到破壞,通透性增大,花青素進(jìn)入蒸餾水中,B錯誤;

C、在50℃以下,液泡膜和細(xì)胞膜具有選擇透過性,花青素不能進(jìn)入蒸餾水中,C錯誤;

D、1050℃間,甜菜細(xì)胞膜流動性會隨溫度的變化而發(fā)生變化,在一定的范圍內(nèi),溫度升高,細(xì)胞膜流動性增強(qiáng),D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖,下列說法錯誤的是(

A.圖中15的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密

B.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心和細(xì)胞代謝中心

C.若該細(xì)胞核內(nèi)的4被破壞,該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行

D.圖中2為核孔,通過該結(jié)構(gòu)不僅可以實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可實現(xiàn)信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖(A)m、n、l表示哺乳動物一條染色體上相鄰的三個基因,a、b為基因的間隔序列;圖(B)l基因進(jìn)行的某種生理過程。請回答下列問題:

1)圖(A)中基因mn、l的本質(zhì)區(qū)別是___。m、n、l基因在不同的細(xì)胞中表達(dá)情況不同,體現(xiàn)____現(xiàn)象。

2)丙中所含的五碳糖是_____________。若丙中(AU)36%,則丙對應(yīng)的乙片段中A+T占_____。

3)圖(B)中甲為_____。合成圖(B)的丙分子時,甲與___結(jié)合,以乙為模板。甲的移動方向是____。丙形成后需要在____處進(jìn)行加工成熟才能用于蛋白質(zhì)的合成。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】支原體是目前發(fā)現(xiàn)最小最簡單的細(xì)胞。研究發(fā)現(xiàn)支原體的環(huán)狀雙螺旋DNA較均勻地散布在細(xì)胞內(nèi),沒有像細(xì)菌一樣的核區(qū)。以下關(guān)于支原體說法正確的是( )

A. 支原體既不是原核細(xì)胞也不是真核細(xì)胞

B. 支原體的大小可能只滿足一個細(xì)胞基本的生命活動

C. 支原體可以看作是生命系統(tǒng),其系統(tǒng)的邊界是細(xì)胞壁

D. 支原體細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員研究了土壤含水量對番茄品種甲和乙光合作用速率的影響(圖1 ),以及番茄品種甲的葉片氣孔導(dǎo)度、胞間CO2濃度與土壤含水量的關(guān)系(圖2)。(注:光補(bǔ)償點指植物在一定的溫度下,光合作用固定的量和呼吸作用釋放的c量達(dá)到平衡狀態(tài)時的光照強(qiáng)度)下列敘述錯誤的是

A. 土壤含水量對甲、乙兩種番茄光合作用速率的影響基本相同

B. 氣孔導(dǎo)度的變化與番茄光合速率的變化趨勢基本相同

C. 番茄在土壤含水量為50%的條件下,比含水量在90%條件下的光補(bǔ)償點低

D. 隨著土壤含水量的降低,氣孔導(dǎo)度減小,胞間CO2濃度增大,其原因可能是水分虧缺導(dǎo)致類囊體結(jié)構(gòu)破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的眼色有紅眼、粉紅眼、白眼三種,F(xiàn)選取一只純合粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅進(jìn)行如圖所示的雜交實驗。據(jù)此回答下列問題:

(1)請分析產(chǎn)生圖示比例的可能原因___

(2)根據(jù)上述比例,___(填“能”或“不能”)證明控制眼色的基因都位于常染色體上,理由是___。

(3)若其中有一對基因位于 X 染色體上,則該雜交實驗所得 F2 的雄果蠅的表現(xiàn)型及比例為 ___。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡圖。圖乙是能量在第二營養(yǎng)級中的部分變化。請回答下列問題:

1)圖中僅處于第五營養(yǎng)級的生物是______,鷹所在的食物鏈有_____條。

2)圖中的“→”除表示捕食關(guān)系外,還可代表能量流動和_____的通道。

3)維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定需要通過______調(diào)節(jié)。

4)圖乙中的ab分別是指____________ 、_____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某對表現(xiàn)型正常的夫婦生出了一個紅綠色盲的兒子和一個表現(xiàn)型正常的女兒,以下說法正確的是

A. 兒子色盲基因來自父親

B. 女兒為色盲基因的攜帶者

C. 女兒與表現(xiàn)型正常的男人結(jié)婚,所生女孩均正常

D. 兒子與表現(xiàn)型正常的女人結(jié)婚,所生男孩均正常

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物通過捕食形成的食物關(guān)系。請分析并回答問題:

(1)圖中A→B→C→D組成______,其中物種C屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的______。

(2)與F相比,B的穩(wěn)定性較______(填“強(qiáng)”“弱”或“相同”),理由是______

(3)從生物進(jìn)化角度講,C與D之間通過相互選擇______進(jìn)化。

(4)由于某種原因?qū)е挛锓NC滅絕,從能量流動角度分析,D的數(shù)量會______。

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