【題目】如圖是某同學(xué)在“目鏡10×,物鏡40×”時顯微鏡下看到的圖像,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
(1)下列選項是有關(guān)顯微鏡的使用步驟,其中句前是操作,句后是目的,錯誤的是( )
A.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器:換用不同放大倍數(shù)的物鏡
B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋:調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離
C.調(diào)節(jié)光圈:調(diào)節(jié)視野的大小
D.調(diào)節(jié)反光鏡:調(diào)節(jié)視野的亮度
(2)欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察,則裝片應(yīng)向________方移動。
(3)若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布,那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下,換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞,按理論計算,視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為_______個。
(4)在一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭,甲、乙一端有螺紋,甲較長、乙較短;丙、丁無螺紋,丙較長、丁較短。則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是________。
(5)觀察玻片標(biāo)本時,若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗,右側(cè)較亮,則應(yīng)調(diào)節(jié)________。
【答案】
(1)C
(2)左下
(3)64
(4)甲和丁
(5)反光鏡
【解析】
(1)使用顯微鏡時,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器可換用不同放大倍數(shù)的物鏡,A正確。調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可升高或降低鏡筒,即調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離,B正確。調(diào)節(jié)反光鏡可改變視野的亮度,D正確。調(diào)節(jié)光圈不能改變視野的大小,但可改變視野亮度,C錯誤。
(2)用顯微鏡觀察時,若要將物像移到視野中央,物像偏于哪個方向,則應(yīng)向哪個方向移動玻片,③在視野的左下方,應(yīng)向左下方移動玻片標(biāo)本。
(3)觀察細(xì)胞時,若細(xì)胞在視野中均勻分布,放大倍數(shù)擴(kuò)大或縮小,觀察到的細(xì)胞數(shù)目以放大倍數(shù)擴(kuò)大或縮小的倍數(shù)的平方的關(guān)系減少或增加。原來是放大400倍,現(xiàn)在是放大100倍,所以是縮小了4倍。原來看到4個,現(xiàn)在能觀察到數(shù)目就是4乘以16等于64。
(4)顯微鏡的鏡頭,若有螺紋是物鏡,物鏡越長放大倍數(shù)越大,無螺紋的是目鏡,目鏡越長放大倍數(shù)越小,因此放大倍數(shù)最大的組合是甲和丁。
(5)觀察玻片標(biāo)本時,若發(fā)現(xiàn)視野光亮不均,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】變形蟲和眼蟲都是單細(xì)胞生物。如圖a→b→c→d表示眼蟲被變形蟲吞噬和消化的全過程,據(jù)圖回答:
(1)②是起源于①的一種細(xì)胞器,叫__________,其中包含消化食物的水解酶;除了圖中所示的功能外,它還具有__________________功能。水解酶是在__________合成后,進(jìn)入________經(jīng)初步加工后轉(zhuǎn)運到①__________。
(2)a和d過程的完成依賴于生物膜的__________,該過程是否需要消耗能量?__________(填“是”或“否”)。
(3)變形蟲的生命活動離不開細(xì)胞核,請設(shè)計實驗加以證明,簡述實驗思路:____________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】計算機(jī)
(1)成就
①20世紀(jì)50年代中國開始了計算機(jī)研制工作。
②1983年成功研制出第一臺每秒運算速度上億次的計算機(jī)___________。
③越來越先進(jìn)的高性能計算機(jī)在十幾年間先后問世。
(2)意義
①表明中國的高性能巨型計算機(jī)研制技術(shù)居于世界前列。
②加速了國家信息化發(fā)展。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將剛萌發(fā)的且用消毒劑清洗過(不影響種子的生命活力)的小麥種子(以淀粉為主)放入下列裝置。在溫度不變,壓力為一個大氣壓的情況下,測量小麥種子的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。
請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)一段時間后,有色液滴停止移動,是否意味著種子停止細(xì)胞呼吸?__________________。請說明原因__________________。
(2)若圖中實驗用小麥種子不經(jīng)消毒處理,則測得的數(shù)據(jù)與種子實際呼吸強(qiáng)度相比是偏大了還是偏?__________________;簡述原因__________________。
(3)用等量的蒸餾水替代CO2吸收劑,其他條件不變,重復(fù)如圖所示實驗,如果發(fā)現(xiàn)有色液滴不移動,則說明種子進(jìn)行了怎樣的生理活動__________________。
(4)若萌發(fā)的種子已長出幼葉,則需要對實驗裝置做__________________處理。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
①這種食品由純天然谷物制成,不含任何糖類,糖尿病患者也可放心大量食用
②這種飲料含有多種無機(jī)鹽,能有效補(bǔ)充人體運動時消耗的能量
③這種礦泉水含有人體所需的部分大量元素和微量元素
④這種口服液含有豐富的鈣、鐵、鋅、硒等微量元素
A. 1條
B. 2條
C. 3條
D. 4條
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【題目】如圖是三種二倍體高等動物的細(xì)胞分裂模式圖,下列相關(guān)敘述中,正確的是( )
A.圖乙細(xì)胞中含有姐妹染色單體,圖甲細(xì)胞中含有同源染色體
B.圖甲細(xì)胞處于有絲分裂后期,也可能處于減數(shù)第二次分裂后期
C.圖乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,屬于次級精母細(xì)胞
D.圖丙細(xì)胞中若①上有A基因,④上有a基因,則該細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】水果儲藏保鮮時,降低呼吸作用的環(huán)境條件是
A. 高CO2、低O2、低溫 B. 高O2、高CO2、高溫
C. 高CO2、高O2、低溫 D. 低O2、低CO2、高溫
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲、圖乙依次表示酶的濃度一定時反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度的關(guān)系。請回答下列問題:
(1)圖甲中,反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時,反應(yīng)速度不再增加,其原因是。
(2)圖乙中,a點到b點曲線下降,其原因是。
(3)下表為甲、乙、丙三個同學(xué)分別設(shè)計的三組實驗,用以驗證酶的專一性。
A組 | B組 | 所用酶制劑 | 所用試劑 | |
甲 | 5 mL淀粉溶液 | 5 mL蔗糖溶液 | 淀粉酶 | 斐林試劑 |
乙 | 5 mL麥芽糖溶液 | 5 mL葡萄糖溶液 | 麥芽糖酶 | 斐林試劑 |
丙 | 5 mL淀粉溶液 | 5 mL蔗糖溶液 | 淀粉酶 | 碘液 |
①預(yù)期甲同學(xué)得到的實驗現(xiàn)象是。
②乙同學(xué)的實驗設(shè)計(填“能”或“不能”)得出實驗結(jié)論。
③丙同學(xué)的實驗設(shè)計可能得不到實驗結(jié)論,你認(rèn)為原因是什么?。
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