【題目】下列4種生物中,哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細(xì)胞有明顯的區(qū)別( )
A.酵母菌 B.乳酸菌 C.青霉菌 D.蘑菇
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說(shuō)法正確的是( )
A.自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
B.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C.突變和基因重組為進(jìn)化提供原材料
D.細(xì)菌對(duì)抗生素抗藥性的產(chǎn)生是定向變異的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)種群與群落的敘述,正確的是( )
A.年齡組成為穩(wěn)定型的種群,其個(gè)體數(shù)量將逐漸增多
B.種群增長(zhǎng)曲線為“J”型時(shí),其種群增長(zhǎng)率是先增大后減小
C.種群最基本的特征是種群密度,群落中的物種數(shù)目的多少可用豐富度表示
D.森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象都是由光照決定的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程中所散失的水分主要屬于結(jié)合水的是( )
A.植物蒸騰作用散失的水分
B.糖西紅柿腌制過(guò)程中失去的水分
C.種子曬干過(guò)程中散失的水分
D.干種子烘烤過(guò)程散失的水分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)孟德?tīng)栠z傳規(guī)律推斷,下列結(jié)構(gòu)中可能含有等位基因的是
①四分體 ②姐妹染色單體 ③一個(gè)DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈 ④非同源染色體
A.②③ B.① C.②④ D.①③
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【題目】小麥高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗。T)對(duì)感。t)為顯性,兩對(duì)基因可自由組合,F(xiàn)用DDTT與ddtt兩個(gè)品系作親本,在F2中選育矮稈抗病類型,其中最合乎理想的基因型在F2中所占比例為
A. 1/16 B. 2/16 C. 3/16 D. 4/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA ②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA ③細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA ④細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA ⑤甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
A.①②③ B.②③④ C.②④⑤ D.③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列情況中不屬于染色體變異的是( )
A.第5號(hào)染色體短臂缺失引起的遺傳病
B.第21號(hào)染色體多一條引起的先天性愚型
C.同源染色體非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換
D.利用花藥離體培養(yǎng)的方法培育出單倍體植株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葡萄種植基地為解決葡萄滯銷易腐爛問(wèn)題,引進(jìn)果酒、果醋生產(chǎn)線進(jìn)行葡萄的深加工,獲得了較好效益,其生產(chǎn)流程如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)果醋的制作需要醋酸菌,當(dāng)氧氣充足、缺少糖源時(shí)醋酸菌將乙醇變?yōu)?/span>________,再進(jìn)—步轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_______。從發(fā)酵條件看,與果醋相比,果酒的制作過(guò)程的不同之處主要是__________________________。
(2)使用平板劃線法純化菌種時(shí),接種所用的接種環(huán)通過(guò)___________滅菌,在第二次及其之后的劃線操作時(shí),總是從________________開(kāi)始劃線。
(3)在進(jìn)行菌種A、B的擴(kuò)大培養(yǎng)過(guò)程中,錐形瓶的瓶口應(yīng)用透氣棉塞塞住,并適時(shí)振蕩錐形瓶,振蕩的目的是_______________。檢測(cè)葡萄果灑制作是否成功,發(fā)酵后可在酸性條件下用_________溶液來(lái)鑒定。
(4)將葡萄加工成果汁時(shí),為提高果汁的產(chǎn)量和品質(zhì),應(yīng)加入適量的果膠酶,分析其中蘊(yùn)含的原理_____。
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