15.圖示為應(yīng)用生物工程獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品的方案.請回答下列問題:
方案Ⅰ:抗蟲基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$棉花受體細(xì)胞→抗蟲棉
方案Ⅱ:prG基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$免疫過的B細(xì)胞→體外培養(yǎng)→單克隆抗體
方案Ⅲ:抗血栓基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$山羊受精卵早期胚胎$\stackrel{移植}{→}$受體母羊→抗血栓山羊
(1)方案Ⅰ中,通常利用Ti質(zhì)粒將抗蟲基因?qū)朊藁ㄊ荏w細(xì)胞,為了使抗蟲基因順利連接到受體染色體基因組中,抗蟲基因通常位于Ti質(zhì)粒的T-DNA片段中.從分子水平檢測抗蟲棉是否培育成功的方法是:抗原-抗體雜交法
(2)推測方案Ⅱ中 prG基因最可能的作用是調(diào)控細(xì)胞(無限)增殖.
(3)方案Ⅲ中的轉(zhuǎn)抗血栓基因山羊可以通過分泌乳汁來生產(chǎn)抗血栓藥物.在構(gòu)建的相應(yīng)基因表達(dá)載體中,抗血栓基因的首端必須含有使其僅能在山羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的啟動(dòng)子,人們通常將此類轉(zhuǎn)基因動(dòng)物稱為乳腺生物反應(yīng)器.
(4)方案Ⅲ中的早期胚胎在移植入受體母羊子宮之前,必須對胚胎進(jìn)行性別鑒定,一般是取處于囊胚時(shí)期的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行檢測.

分析 分析題圖:圖示為應(yīng)用生物工程獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品的方案.
方案Ⅰ:抗蟲基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$棉花受體細(xì)胞→抗蟲棉,該方案采用了基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù);
方案Ⅱ:prG基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$免疫過的B細(xì)胞→體外培養(yǎng)→單克隆抗體,該方案采用了基因工程和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù);
方案Ⅲ:抗血栓基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$山羊受精卵→早期胚胎$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$受體母羊→抗血栓山羊,該方案采用了基因工程及胚胎工程技術(shù).

解答 解:(1)農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上.因此為了使抗蟲基因順利連接到受體染色體基因組中,在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需將抗蟲基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上.檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),通常采用抗原-抗體雜交法.
(2)免疫過的B細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,但不能在體外培養(yǎng)條件下無限增殖.由此可見,方案Ⅱ中prG基因最可能的作用是調(diào)控細(xì)胞(無限)增殖.
(3)方案Ⅲ中的轉(zhuǎn)抗血栓基因山羊可以通過分泌乳汁來生產(chǎn)抗血栓藥物,此類轉(zhuǎn)基因動(dòng)物稱為乳腺生物反應(yīng)器.在構(gòu)建的相應(yīng)基因表達(dá)載體時(shí),需要在目的基因(抗血栓基因)前加入乳腺細(xì)胞特異性表達(dá)的啟動(dòng)子.
(4)對胚胎進(jìn)行性別鑒定時(shí),一般是取處于囊胚時(shí)期的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行檢測.
故答案為:
(1)T-DNA   抗原-抗體雜交法
(2)調(diào)控細(xì)胞(無限)增殖
(3)乳腺    啟動(dòng)子   乳腺生物反應(yīng)器
(4)囊胚   滋養(yǎng)層

點(diǎn)評 本題結(jié)合獲得生物新品種或新產(chǎn)品的三種方案,考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的操作步驟及應(yīng)用,掌握農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的原理;識記單克隆抗體的制備原理;識記胚胎分割的概念及相關(guān)操作.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.分離定律的實(shí)質(zhì)是( 。
A.等位基因隨同源染色體的分開而彼此分離
B.等位基因隨非同源染色體的分開而彼此分離
C.測交后代性狀的分離比為l:l
D.等位基因隨著絲粒的分開而彼此分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.能夠識別抗原的細(xì)胞是( 。
①吞噬細(xì)胞②T細(xì)胞③B細(xì)胞④記憶細(xì)胞⑤漿細(xì)胞⑥效應(yīng)T細(xì)胞⑦抗體⑧淋巴因子.
A.①②③④⑥B.②④⑤⑥⑦C.①②③④⑤⑥⑦⑧D.②③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于細(xì)胞化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是(  )
A.葡萄糖存在于線粒體中也存在于葉綠體中
B.噬菌體遺傳物質(zhì)的水解產(chǎn)物有尿嘧啶核糖核苷酸
C.組成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜的分子可以運(yùn)動(dòng)
D.神經(jīng)細(xì)胞有細(xì)胞周期,其化學(xué)成分在不斷更新

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.甲圖表示干細(xì)胞的發(fā)育途徑,乙圖表示人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個(gè)階段示意圖,其中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.如果甲圖和乙圖表示的是發(fā)生在同一個(gè)人體內(nèi)的過程,則甲圖中的Ⅳ細(xì)胞和乙圖中的⑤⑥⑦細(xì)胞相比,基因數(shù)目在分化過程中要減少
B.如果甲圖中的Ⅳ細(xì)胞是乙圖中的⑦細(xì)胞,則分泌物最可能是神經(jīng)遞質(zhì)
C.如果甲圖中的Ⅱ細(xì)胞是造血干細(xì)胞,則其在增殖分化成紅細(xì)胞和白細(xì)胞的過程中要選擇表達(dá)不同的基因
D.甲圖和乙圖都表現(xiàn)出細(xì)胞整個(gè)生命歷程中的相關(guān)變化:增殖、分化、衰老和凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示小麥開花數(shù)天后測定種子中主要物質(zhì)的變化,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)檢測還原糖的試劑是斐林試劑,可溶性還原糖的多少可通過磚紅色的深淺來判斷.
(2)種子成熟時(shí),淀粉形成與一種磷酸化酶的活性有密切關(guān)系,為驗(yàn)證磷酸化酶是否是蛋白質(zhì),實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)組試管加入2ml(等量)磷酸化酶溶液,對照組試管中加入2mL豆?jié){,然后加入等量的雙縮脲試劑,如果均出現(xiàn)紫色現(xiàn)象,則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì).
(3)小麥進(jìn)入寒冷的冬季,體內(nèi)結(jié)合水含量升高,抗寒能力增強(qiáng).等量的花生和小麥種子相比,脂肪化合物含量多,該化合物元素組成特點(diǎn)是脂肪中H的含量(比糖類中的H含量)高.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述,不正確的是(  )
A.體內(nèi)參與運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水
B.細(xì)胞中無機(jī)鹽多數(shù)以化合物形式存在
C.生物體內(nèi)無機(jī)鹽濃度的大小會(huì)影響細(xì)胞的吸水或失水
D.自由水與結(jié)合水的比例隨生物個(gè)體代謝的強(qiáng)弱而變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.表是生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述,表中“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點(diǎn)”能匹配的是( 。
選項(xiàng)方法與結(jié)果結(jié)論或觀點(diǎn)
A將載有水綿和氧細(xì)菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細(xì)光束照射后,細(xì)菌集中于有光照的部位光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水
B觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂,統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長短
C羅伯特森在電鏡下看到細(xì)胞膜清晰的暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)構(gòu)建出脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)三層結(jié)構(gòu)的生物膜模型
D用高濃度組的α-萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后,觀察生根情況可以確定α-萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組中屬于相對性狀的是( )

A.玉米的黃粒和圓粒 B.家雞的長腿和毛腿

C.綿羊的白毛和黒毛 D.豌豆的高莖和豆莢的綠色

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同步練習(xí)冊答案