【題目】在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí)，計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值（λ），并得到如下圖所示的曲線。請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）前4年該種群數(shù)量_______（填“增大”、“減小”或“基本不變”），第9年調(diào)查松鼠的年齡組成，最可能表現(xiàn)為_______型。第______年松鼠的種群密度最低。

（2）第16～20年松鼠種群數(shù)量將呈_____型曲線增長(zhǎng)，從物種之間的關(guān)系解釋，可能的原因有 。

【答案】（1）基本不變 衰退型 10

（2）“J” 無(wú)天敵和競(jìng)爭(zhēng)者，食物充足（無(wú)環(huán)境阻力）

【解析】（1）前4年該種群的λ=1，即當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量相等，種群數(shù)量不變。第9年λ＜1，種群數(shù)量在下降，出生率小于死亡率，年齡組成最可能表現(xiàn)為衰退型。第4～10年λ都小于1，種群數(shù)量一直下降，故第10年的種群密度最低。

（2）第16～20年λ為恒值，種群數(shù)量將呈“J”型曲線增長(zhǎng)，從物種之間的關(guān)系解釋，一方面，可能其食物充足，另一方面，無(wú)天敵和競(jìng)爭(zhēng)者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某家屬中有的成員患甲種遺傳�。@性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)?a），有的成員患乙種遺傳�。@性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)?b），且獨(dú)立遺傳，其遺傳系譜圖如下，經(jīng)查明Ⅱ6不攜帶致病基因。請(qǐng)問(wèn)：

（1）甲病的遺傳方式為________________，乙病的遺傳方式為________________。

（2）請(qǐng)寫出下列個(gè)體的基因型Ⅲ7_____________，Ⅲ8____________，Ⅲ9 ____________。

（3）若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，子女患遺傳病的概率為_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制，是因?yàn)椋?/span> ）
A.側(cè)芽產(chǎn)生大量的生長(zhǎng)素
B.側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素過(guò)少
C.背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布多，生長(zhǎng)快
D.頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素大量運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽部位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物進(jìn)化過(guò)程中，新物種形成的標(biāo)志是（ ）
A.改變了基因頻率
B.產(chǎn)生了生殖隔離
C.發(fā)生了染色體變異
D.出現(xiàn)了新的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)精原細(xì)胞和一個(gè)卵原細(xì)胞最多產(chǎn)生多少種精子和多少種卵細(xì)胞(不考慮交叉互換)(　)

A. 2,1 B. 不確定,不確定

C. 4,4 D. 4,1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖甲．乙圖為鰱魚所攝入能量的去向（圖中字母表示相應(yīng)能量）．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖1所示的食物網(wǎng)中有條食物鏈，鲇與黃鱔的種間關(guān)系是 ．
（2）為了調(diào)查該池塘中成年烏鱧的數(shù)量，第一次捕獲15條烏鱧，其中成年烏鱧8條，全部標(biāo)記后放回．再次捕撈時(shí)，捕獲18條烏鱧，其中9條成年烏鱧中具有標(biāo)記物的有2條，據(jù)此推測(cè)該池塘中成年烏鱧數(shù)量大約條．研究發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記個(gè)體不易于被捕獲，則該種群數(shù)量的估計(jì)值（填“偏高”“偏低”或“不變”）．
（3）圖2中，E表示 ． 若A表示的能量值為1.2×108 kJ，烏鱧同化的能量為4.2×107 kJ，則理論上該生態(tài)系統(tǒng)中從鰱魚到烏鱧的能量傳遞效率為 ．
（4）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于水體富營(yíng)養(yǎng)化，浮游植物密度顯著提高，進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)棒花魚數(shù)量顯著減少，原因是 ． 為了有效修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)該通過(guò)措施調(diào)節(jié)鰱魚的密度，從而有效控制浮游植物密度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)為了探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”，設(shè)計(jì)了左圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，右圖是對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)的血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（1 mm×1 mm×0．1 mm）的計(jì)數(shù)室。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A．在最適狀態(tài)的情況下，關(guān)閉出入口流速控制閥，則裝置中酵母菌種群增長(zhǎng)為“S”型曲線

B．待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部，將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央，再在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)

C．對(duì)酵母菌樣液稀釋時(shí)，如果加入的無(wú)菌水過(guò)多，會(huì)使酵母菌細(xì)胞膨脹破裂

D．計(jì)數(shù)室每個(gè)小格中的平均酵母菌數(shù)為A個(gè)，且稀釋倍數(shù)為B，則l mL培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)為4106 AB個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】嚴(yán)格控制發(fā)酵條件是保證發(fā)酵正常進(jìn)行的關(guān)鍵，直接關(guān)系到是否能得到質(zhì)量高，產(chǎn)量多的理想產(chǎn)物，通常所指的發(fā)酵條件不包括( )

A. 溫度控制 B. 溶氧控制 C. pH控制 D. 酶的控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核酸的敘述中，不正確的是（ �。�

A. 核酸由C、H、0、N、P等元素組成 B. 核酸中DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)

C. 核酸的基本組成單位是DNA和RNA D. 核酸能控制蛋白質(zhì)合成

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