【題目】6下圖為某動(dòng)物腸腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是 填序號(hào)。

2該細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是 填序號(hào)。

3與高等植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是 填序號(hào)

4能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的是 填序號(hào)。

5圖中與消化酶的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有 填序號(hào)

【答案】6

1 2 3 4 5①②⑤⑥2

【解析】圖示中的線粒體,高爾基體,中心體,是細(xì)胞核,內(nèi)質(zhì)網(wǎng),核糖體。

1圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是線粒體,即

2細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,即。

3中心體存在于動(dòng)物細(xì)胞和某些低等植物細(xì)胞中,與高等植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是中心體,即。

4線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量,即

5消化酶屬于分泌蛋白,分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程,依次通過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是:核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程需要線粒體提供能量,但細(xì)胞膜不屬于細(xì)胞器,因此圖中與消化酶的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有①②⑤⑥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】澳大利亞是世界主要蔗糖生產(chǎn)和出口國(guó),所產(chǎn)蔗糖的75%以上銷往30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。甘蔗蠐螬喜食剛播種的種子、根、塊莖以及幼苗,是危害甘蔗的主要害蟲(chóng)。為了控制甘蔗害蟲(chóng),1935年有人將蔗蟾帶入澳大利亞。由于蔗蟾的皮膚會(huì)產(chǎn)生毒素,起初袋鼬等蔗蟾的捕食者出現(xiàn)大量死亡的現(xiàn)象,但現(xiàn)在,袋鼬學(xué)會(huì)了只吃蔗蟾的幼仔而不吃毒性更強(qiáng)的成體。而蔗蟾的引入非但沒(méi)有達(dá)到預(yù)防蠐螬的目的,反而演變成一場(chǎng)生態(tài)災(zāi)難。澳大利亞正準(zhǔn)備用一種當(dāng)?shù)氐氖橙庀仭耙远竟ザ尽保缘舴簽E的有毒蔗蟾。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。

(1)題干描述中沒(méi)有涉及的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是_______________________。寫出題干信息中體現(xiàn)的食物網(wǎng)______________________________。

(2)題干描述中存在的種間關(guān)系有______________,研究生物的種間關(guān)系是在_________水平上進(jìn)行。

(3)下圖是某甘蔗林中能量流動(dòng)示意圖[單位:J/(cm2·a)],H同化的能量是________J/(cm2·a),G與H之間的傳遞效率是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆的紅花與白花是一對(duì)相對(duì)性狀,紅花對(duì)白花顯性,F(xiàn)有兩株開(kāi)紅花雜合子的豌豆植株雜交,其后代紅花與白花的是

A2:1 B3:1 C4:1 D8:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變,據(jù)圖分析,不正確的敘述有

A. 過(guò)程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄,主要在細(xì)胞核中進(jìn)行

B. 與完成過(guò)程Ⅱ直接有關(guān)的核酸,只有mRNA

C. 與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對(duì)是A—U

D. 細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時(shí)過(guò)程Ⅱ被抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】達(dá)爾文的進(jìn)化論對(duì)社會(huì)政治工作和意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生的重要影響主要表現(xiàn)在

①為歐美資產(chǎn)階級(jí)革命奠定了理論基礎(chǔ)

②優(yōu)勝劣汰的思想影響著被壓迫民族的斗爭(zhēng)

③沉重打擊了宗教神學(xué)的世界觀

④為中國(guó)的戊戌變法提供了思想武器

A. ①②③④

B. ①③④

C. ①②④

D. ②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)生物新陳代謝旺盛生長(zhǎng)迅速時(shí),通常自由水與結(jié)合水的比值(
A.會(huì)升高
B.會(huì)降低
C.不變化
D.波動(dòng)大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】逆轉(zhuǎn)錄病毒載體是目前應(yīng)用較多的動(dòng)物基因工程載體之一。運(yùn)用逆轉(zhuǎn)錄病毒載體可以將外源基因插入到受體細(xì)胞染色體,使外源基因隨染色體DNA—起復(fù)制和表達(dá)。研究發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄病毒基因組(RNA)的核心部分包括三個(gè)基因:gag基因(編碼病毒的核心蛋白)、pol基因(編碼逆轉(zhuǎn)錄酶)、env基因(編碼病毒的表面糖蛋白)。位于這些基因的兩端有LTR序列(含有啟動(dòng)子、調(diào)節(jié)基因等),控制著逆轉(zhuǎn)錄基因組核心基因的表達(dá)及轉(zhuǎn)移。如圖是構(gòu)建逆轉(zhuǎn)錄病毒載體及用于培育轉(zhuǎn)基因小鼠的過(guò)程。回答下列問(wèn)題:

(1)逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在_____________;過(guò)程①原料是__________________________

(2)過(guò)程②中,外源基因一定要插入到病毒DNA的LTR序列中的啟動(dòng)子后,其主要目的_____________。

(3)過(guò)程③中,導(dǎo)入病毒蛋白編碼基因(gag,pol和env)的目的是_________________________________。

(4)過(guò)程④中,逆轉(zhuǎn)錄病毒載體感染的細(xì)胞一般選擇內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞,因?yàn)檫@類細(xì)胞能_________________。此時(shí),早期胚胎處于____________期。

(5)在胚胎移植前,需要對(duì)代孕母鼠進(jìn)行___________處理,才能使其生殖器官(子宮)適于早期胚胎的植入和正常發(fā)育。研究中必須對(duì)嵌合小鼠進(jìn)行篩選,只有能產(chǎn)生___________的嵌合和小鼠才能將獲得的新性狀遺傳給子代。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為相關(guān)實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果,圖1是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。圖2是利用菠菜葉進(jìn)行色素提取和分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖3是某同學(xué)觀察到的經(jīng)染色后的根尖細(xì)胞的一個(gè)視野。圖4是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中經(jīng)離心后的一試管,其上清液中有較強(qiáng)的放射性。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖1的實(shí)驗(yàn)中無(wú)對(duì)照組

B. 圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)后可向?yàn)V液中再加少量碳酸鈣,再次進(jìn)行色素分離

C. 圖3視野中看不到分裂期的原因可能是顯微鏡放大倍數(shù)太小

D. 圖4的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如果保濕時(shí)間過(guò)長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分離定律的實(shí)質(zhì)是

AF2 子二代出現(xiàn)性狀分離 BF2性狀分離比是3:1

C成對(duì)的控制相對(duì)性狀的遺傳因子彼此分離 D測(cè)交后代性狀分離比為1:1

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