【題目】薩頓將“看不見”的基因與“看得見”的染色體行為進(jìn)行類比,提出“基因位于染色體上”的假說。他所應(yīng)用的科學(xué)研究方法是

A. 假說—演繹法 B. 模擬實(shí)驗(yàn)法

C. 雜交實(shí)驗(yàn)法 D. 類比推理法

【答案】D

【解析】試題分析：薩頓利用類比推理法得出基因位于染色體上的結(jié)論，選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位

B. 亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群

C. 馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了一個(gè)生物群落

D. 生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應(yīng)用，下列說法錯(cuò)誤的是

A．可用乙烯利催熟香蕉

B．在蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長(zhǎng)度明顯增加

C．用赤霉素處理大麥可以使大麥種子無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶

D．植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑容易合成、原料廣泛、但效果不穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的高桿（D）和矮桿（d），抗病（T）和易感�。╰）兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，某基因型為DdTt的植株甲作為父本進(jìn)行測(cè)交，產(chǎn)生了一株基因型為DDdTt的植株乙（聯(lián)會(huì)時(shí)，配對(duì)的兩條染色體分別移向兩極，另一條隨機(jī)移向任一極）．下列說法不正確的是（　　）
A.植株甲測(cè)交產(chǎn)生乙的過程中發(fā)生了基因重組和染色體變異
B.乙產(chǎn)生的原因是父本在減數(shù)第一次分裂后期染色體未分離
C.乙植株通過減數(shù)分裂可以產(chǎn)生8種類型的配子
D.乙植株自交后代矮桿抗病植株所占的比例為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某女性有習(xí)慣性流產(chǎn)經(jīng)歷，其再次懷孕后進(jìn)行產(chǎn)前基因診斷查找原因．如圖為該夫婦及其胎兒細(xì)胞中已經(jīng)確定的部分染色體及其基因分布示意圖．（不考慮基因突變，相關(guān)基因用A/a和B/b表示，妻子已確認(rèn)為純合子）據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）產(chǎn)前診斷借助檢查、B超檢查、檢查以及基因診斷等手段，以確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾�。�
（2）診斷得知妻子習(xí)慣性流產(chǎn)與染色體變異有關(guān)，此變異是染色體結(jié)構(gòu)變異中的類型，該變異造成細(xì)胞內(nèi)基因數(shù)目（填“增加”、“減少”或“不變”）．觀察、計(jì)數(shù)染色體最好選擇處于（分裂時(shí)期）的胚胎細(xì)胞．
（3）假設(shè)丈夫的染色體DNA被32P標(biāo)記，其精子與未被標(biāo)記的卵細(xì)胞受精發(fā)育成胎兒．理論上，該胎兒體內(nèi)可檢測(cè)到最少有個(gè)細(xì)胞被標(biāo)記，最多有個(gè)細(xì)胞被標(biāo)記．
（4）醫(yī)生分析后得出該胎兒能正常發(fā)育的概率是 ．已知基因A和B在胚胎發(fā)育中起作用，而等位基因a和b沒有功能，基因A或B完全缺失會(huì)導(dǎo)致個(gè)體在發(fā)育中死亡．從基因角度分析，導(dǎo)致胚胎在發(fā)育中死亡的可能原因還有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞凋亡是通過水解等一系列連續(xù)反應(yīng)，將細(xì)胞內(nèi)的重要蛋白降解，從而引起細(xì)胞凋亡，過程十分復(fù)雜．如圖為線粒體參與調(diào)控的細(xì)胞凋亡途徑的關(guān)鍵步驟，回答下列問題：
（1）細(xì)胞色素C（CytC）是細(xì)胞中參與有氧呼吸第三階段、由104個(gè)氨基酸組成的化合物，正常情況下它位于線粒體上．由圖可知蛋白tBID的水解片段可引起細(xì)胞色素從線粒體釋放到中，進(jìn)而引發(fā)一系列反應(yīng)，導(dǎo)致細(xì)胞凋亡．
（2）實(shí)驗(yàn)表明ATP可以引發(fā)細(xì)胞凋亡，并且另外一種非水解的ATP類似物一樣可以啟動(dòng)凋亡．由此可知細(xì)胞凋亡過程中，與蛋白A結(jié)合的ATP作用（是/不是）水解提供能量．如果在細(xì)胞質(zhì)中加入細(xì)胞色素C（CytC）的抗體或加入蔗糖保護(hù)線粒體，則ATP（能/不能）引發(fā)凋亡反應(yīng)．
（3）在線粒體外膜還分布另外一種與凋亡有關(guān)的蛋白Bcl﹣2．科學(xué)家利用Bcl﹣2基因低表達(dá)和Bcl﹣2基因高表達(dá)的兩個(gè)細(xì)胞株，當(dāng)?shù)蛲龃碳の锎碳ず�，前者啟�?dòng)了凋亡，二后者則不啟動(dòng)凋亡，也沒有細(xì)胞色素C（CytC）的釋放．這說明Bcl﹣2具有（填“拮抗”或“促進(jìn)”）tBID誘導(dǎo)細(xì)胞色素C（CytC）釋放的功能．
（4）細(xì)胞凋亡是由基因編碼控制的死亡，凋亡過程中有新蛋白產(chǎn)生，體現(xiàn)了基因的 ． 與細(xì)胞凋亡直接相關(guān)的細(xì)胞器是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)是有關(guān)顯微鏡的使用步驟，前一項(xiàng)是操作，后一項(xiàng)是目的，其中錯(cuò)誤的是

A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器：換用不同放大倍數(shù)的物鏡

B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離

C.調(diào)節(jié)光圈：調(diào)節(jié)視野的大小

D.調(diào)節(jié)反光鏡：調(diào)節(jié)視野的亮度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能說明原核細(xì)胞和真核細(xì)胞具有統(tǒng)一性的是 （ ）

A．所有真核生物細(xì)胞和原核細(xì)胞都具有DNA，這也說明了細(xì)胞結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性

B．原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相同的細(xì)胞分裂方式

C．原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相同的細(xì)胞質(zhì)

D．原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相同的細(xì)胞膜基本支架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型示意圖。

請(qǐng)回答問題：

（1）該模型的名稱是__________模型，圖中[2]表示兩層__________分子，它構(gòu)成膜的__________。

（2）圖中[3]是__________，與細(xì)胞之間相互__________有關(guān)。

（3）膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜成分中[1]__________的種類和數(shù)量。

（4）人體白細(xì)胞吞噬細(xì)菌時(shí)能夠變形，這與細(xì)胞膜的__________性有關(guān)。

（5）白細(xì)胞內(nèi)消化細(xì)菌的細(xì)胞器是__________，消化后產(chǎn)生的廢物將按照__________（填A(yù)→B或B→A）方向通過細(xì)胞膜排出細(xì)胞外。以上現(xiàn)象表明細(xì)胞膜具有__________功能。

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