【題目】基因型Mm的動(dòng)物,在其精子形成過程中,基因MM、mm、Mm分開,分別發(fā)生在( )
①精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞 ②初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞
③次級(jí)精母細(xì)胞形成精細(xì)胞 ④精細(xì)胞形成精子
A.①②③ B.③③② C.②②③ D.②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A. 磷脂和蛋白質(zhì)是構(gòu)成生物膜的重要成分
B. 原核細(xì)胞沒有線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
C. 線粒體和葉綠體擴(kuò)大生物膜面積的方式相同
D. 代謝旺盛的人體細(xì)胞核孔多、核仁小
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】遺傳學(xué)家摩爾根用哪種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了基因位于染色體上( )
A.噬菌體
B.果蠅
C.小白鼠
D.肺炎雙球菌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1952年,赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料,在證明DNA和蛋白質(zhì)誰是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)中,利用放射性同位素標(biāo)記的新技術(shù),完成了一個(gè)更有說服力的實(shí)驗(yàn),其標(biāo)記方式是( )
A. 35S→蛋白質(zhì),32P→DNA
B.35S→DNA,32P→蛋白質(zhì)
C.32S→蛋白質(zhì),35P→DNA
D.32S→蛋白質(zhì),31P→DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的兩位科學(xué)家是( )
A.施萊登、施旺
B.沃森、克里克
C.赫爾希、蔡斯
D.桑格、尼克森
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中某一植食性動(dòng)物種群個(gè)體數(shù)量的變化如下圖所示,若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個(gè)體的遷入與遷出,下列關(guān)于該種群個(gè)體數(shù)量變化的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 在a~b段,種群的數(shù)量增長的倍數(shù)λ大于1
B. b點(diǎn)后該種群的生存環(huán)境趨于穩(wěn)定
C. b~d段的數(shù)量變化可能是由于捕食關(guān)系導(dǎo)致的
D. 性別比例的變動(dòng)會(huì)導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量發(fā)生波動(dòng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類遺傳病的敘述正確的是
A. 通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷,可有效地治療遺傳病
B. 可利用基因測序技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)前診斷來確定胎兒是否患有白化病
C. 貓叫綜合征是因?yàn)榈?號(hào)染色體比正常人多了一條導(dǎo)致的
D. 人類遺傳病的遺傳都遵循孟德爾遺傳定律
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1為細(xì)胞呼吸過程,其中E表示物質(zhì),A~D表示主要步驟,請(qǐng)回答下列問題:
(1)據(jù)如圖1回答下列問題:
人體內(nèi)可以進(jìn)行的過程為(填字母),馬鈴薯塊莖可以進(jìn)行的過程為 .
請(qǐng)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式 . 產(chǎn)H2O的階段是(填字母),反應(yīng)場所是 .
(2)如圖2中陰影部分的面積代表 .
(3)如圖2為某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:在0點(diǎn)時(shí),該器官的細(xì)胞呼吸類型是 . 在O2濃度為10%以下時(shí)(不包括0點(diǎn)),該器官的呼吸類型是 , 因?yàn)?/span> .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某DNA分子中A+T占整個(gè)DNA分子堿基總數(shù)的44%,其中一條鏈(A)上的 G占該鏈堿基總數(shù)的21%,那么,對(duì)應(yīng)的另一條互補(bǔ)鏈(B)上的G占該鏈堿基總數(shù)的比例是( )
A. 35% B. 29% C. 28% D. 21%
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