精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】請仔細分析下列各圖,根據所學知識回答問題

(1)圖甲代表某植物在一天內吸收CO2變化情況,若C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,均為30mg/dm2·h,則A、C、F三點的呼吸強度的比較結果是______________。

(2)圖乙中光照強度為b時,該葉肉細胞光合作用速率_________(填<、=、>)呼吸作用速率,光照強度為c時,單位時間內該葉肉細胞從周圍吸收__________單位CO2。

(3)某同學研究甲湖泊中x深度生物光合作用和有氧呼吸。具體操作如下:取三個相同的透明玻璃瓶a、b、c,將a先包以黑膠布,再包以鉛箔。用a、b、c三瓶從待測水體深度取水,測定瓶中水內氧容量。將a瓶、b瓶密封再沉入待測水體深度,經24小時取出,測兩瓶氧含量,結果如圖丙。則24小時待測深度水體中生物光合作用制造的氧氣量是每瓶_____________

(4)景天科植物A有一個很特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開發(fā),吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中(如圖一所示):白天氣孔關閉,液泡中的蘋果酸經脫羧作用釋放CO2用于光合作用(如圖二所示)。十字花科植物B的CO2同化過程如圖三所示,請回答:

白天植物A進行光合作用所需的CO2的來源有______________。在上午10:00點時,突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時間內,植物A和植物B細胞中C3含量的變化分別是_____________________;將植物B放入密閉的玻璃罩內,置于室外進行培養(yǎng),用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況,繪成圖四的曲線。B~D段CO2相對含量下降的原因是_______________________。

【答案】 F>C=A < 0 k-v mol 蘋果酸經脫羧作用釋放的和呼吸作用產生的 A基本不變 B下降 植物的細胞呼吸速率小于光合作用速率

【解析】試題分析:圖甲中A點之前和H點之后,細胞只進行呼吸作用;AB段和GH段,細胞呼吸速率大于光合速率;B點和G點時,呼吸速率等于光合速率;BG段,細胞呼吸速率小于光合速率。圖中顯示的O2產生總量反映的是真正光合作用的量,CO2釋放量反映的是呼吸作用量與光合作用量的差值,a點時不產生氧氣,說明不進行光合作用,二氧化碳釋放可表示呼吸速率;光照強度為b時,該葉肉細胞CO2釋放量大于0,說明此時光合作用速率<呼吸作用速率;光照強度為c時,單位時間內該葉肉細胞產生O2量為6單位,由a點對應的狀態(tài)分析可知,細胞呼吸需要的O2量也為6單位,則可釋放0單位的氧氣

(1)A點光照強度為0,此時植物呼吸釋放二氧化碳速率為8mg/dm2h。C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,均為30mg/dm2h,根據光合作用總反應式,6CO2→C6H12O6,假設C、F兩點光合吸收二氧化碳速率為x(實際光合速率),則180:264=30:x,求得x=44mg/dm2h,進一步可計算得到F點的呼吸速率為44(實際光合速率)-32(凈光合速率)=12mg/dm2h,C點的呼吸速率為44(實際光合速率)-36(凈光合速率)=8mg/dm2h,所以A、C、F三點的呼吸強度的比較結果是F>C=A。

(2)圖乙中光照強度為a時,不產生氧氣,說明不進行光合作用,光合速率為0單位的氧氣。光照強度為b時,該葉肉細胞CO2釋放量大于0,說明該葉肉細胞光合作用速率<呼吸作用速率,光照強度為c時,單位時間內該葉肉細胞產生O2量為6單位,由a點對應的狀態(tài)分析可知,細胞呼吸需要的O2量也為6單位,因此光照強度為c時,單位時間內該葉肉細胞從周圍吸收0單位的二氧化碳。

(3)c瓶相當于對照,其中的氧氣含量為三個相同透明玻璃瓶的初始氧含量(w)。a瓶包以黑膠布,再包以錫箔,瓶中的浮游植物由于得不到光照,只能進行呼吸作用,a瓶中的溶解氧就會減少,減少量即為呼吸作用強度,因此呼吸作用耗氧量=初始瓶溶解氧(w)-a瓶溶解氧(v)=w-v。b瓶是實驗組,b瓶中溶解氧的增加量即為凈光合量=b瓶溶解氧-初始瓶溶解氧=k-w,那么光合作用產生的氧氣量=凈光合量+呼吸量=(k-w)+(w-v)=k-v。

(4)白天植物A氣孔關閉,液泡中的蘋果酸經脫羧作用釋放CO2用于植物A進行光合作用,同時細胞有氧呼吸產生的CO2也能用于光合作用由于A細胞的CO2是由細胞內部提供,故C5含量與環(huán)境中二氧化碳濃度無關,因此沒有變化;植物B吸收的CO2減少,因此二氧化碳的固定減弱,細胞中產生的C3降低,而C3的還原繼續(xù)消耗,因此細胞的葉綠體中C3含量下降。分析圖四的曲線可知,B~D段植物的細胞呼吸速率小于光合作用速率,植物細胞要從玻璃罩內吸收CO2,因此B~D段玻璃罩內CO2相對含量會下降。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中,某實驗小組發(fā)現a和2a濃度與對照組相比,均有促進作用且效果基本相同,據此分析下列敘述正確的是( )

A. 實驗誤差導致 B. 實驗操作失誤

C. 沒有進行預實驗 D. 最適濃度大于a小于2a

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細胞膜的結構示意圖,其中a和b為物質的兩種運輸方式,請分析后完成下列問題:

(1)圖中的②表示___________,它是組成該結構的__________。③表示________________,鑒別細胞膜內外側的依據是_______________

(2)在低溫下,編號②排列整齊,但溫度上升后,會出現排列不整齊現象,其厚度也會減小,這說明②結構特點是_________

(3)在物質通過該結構,③起作用的是上圖的___________方式。

(4)細胞間的識別、免疫與[ ]_______________。

(5)若該膜是線粒體內膜,那么③可能是____________________________,若該膜是類囊體膜,最能體現該膜的功能的是膜上有吸收光能的色素,用紙層析法提取出來四種色素在濾紙上從上到下的排列第一、三位色素依次是___________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對于“H2O→O2“O2→H2O”這兩個過程的分析不正確的是

A. 前者可表示為光合作用的光反應階段

B. 前者產生的O2中氧全部來自H2O中的氧

C. 后者可表示為有氧呼吸第二階段

D. 后者O2中氧全部形成了H2O中的氧

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一個由153個氨基酸殘基構成的蛋白質分子。下列敘述正確的是(  )

A. 該分子中含有152個—NH—CO—

B. 參與構成該分子的氨基酸中至少有2個氨基酸的R基有氨基和1個氨基酸的R基有羧基

C. 該分子中有2個氨基酸殘基含硫

D. 該分子徹底水解將產生153種氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于基因和染色體的關系描述正確的是

A. 位于同源染色體上相同位置的基因控制同一性狀

B. 非等位基因都位于非同源染色體上

C. 位于X染色體上的基因表現伴性遺傳,但不遵循孟德爾遺傳定律

D. 基因和RNA構成染色體的主要成分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知子代基因型及比例為YYRR:YYrr:YyRR:Yyrr:YYRr:YyRr=1:1:1:1:2:2,按自由組合定律推測,雙親的基因型是

A. YyRR×YYRr B. YYRr×YyRr C. YyRr×YyRr D. Yyrr×YyRr

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程需要用到多種工具,質粒就是一種常見的工具——運載體,某一質粒載體如圖所示,外源DNA插入Ampr或Tetr中會導致相應的基因失活(Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因)。有人將此質粒載體用BamHⅠ酶切后,與用BamHⅠ酶切獲得的目的基因混合,加入DNA連接酶進行連接反應。

(1)用得到的混合物直接轉化大腸桿菌,結果可能將會得到___類大腸桿菌(大致類型,不進行數量、基因長度區(qū)分)。

(2)要篩選導入了含有目的基因的重組質粒的大腸桿菌,其特點是能抗_____而不能抗_____;要挑選出目的菌,必須在___(物理性質)培養(yǎng)基上進行。

(3)圖中的三個DNA片段上依次表示出了EcoRⅠ、BamHⅠ和Sau3AⅠ三種限制性核酸內切酶的識別序列與切割位點,經BamHⅠ酶切后得到的目的基因可以與上述表達載體被______酶切后的產物連接,理由是_________。

(4)重組質粒導入動物細胞方法一般是______,最后該動物細胞生長發(fā)育為轉基因動物,進入泌乳期后,可以通過分泌乳汁來生產所需要的藥品,這些藥品的化學本質大多為。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于科學實驗及方法的敘述正確的是

A. 在探究遺傳物質的實驗中,格里菲斯對DNA和蛋白質等大分子進行了分離

B. 沃森和克里克研究DNA分子結構時,運用了建構物理模型的方法

C. 孟德爾雜交實驗中的測交是提出假說的基礎

D. 薩頓借助類比推理得出的結論基因在染色體上肯定是科學的

查看答案和解析>>

同步練習冊答案