【題目】關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞有氧呼吸過程的第二階段，無水的生成，但有水的分解

B．馬鈴薯塊莖的無氧呼吸產(chǎn)物會(huì)使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃

C．一般情況下，人體內(nèi)乙醇濃度越高，與乙醇分解相關(guān)酶的活性越高

D．乳酸桿菌無氧呼吸也能產(chǎn)生ATP和[H]，但沒有[H]的消耗過程

【答案】A

【解析】

試題分析：細(xì)胞有氧呼吸的第二階段有水分解，沒有水生成，A正確；二氧化碳會(huì)使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，而馬鈴薯塊莖的無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳，B錯(cuò)誤；人體內(nèi)乙醇濃度越高，會(huì)使蛋白質(zhì)變性，使酶的活性降低，C錯(cuò)誤；乳酸桿菌無氧呼吸能產(chǎn)生ATP和[H]，也有[H]的消耗過程，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】金虎尾科植物起源于南美洲，之后逐漸遷移至北美洲，再擴(kuò)撒到非洲和亞洲。如表列出了金虎尾科植物在不同大洲的主要花部系統(tǒng)和傳粉者，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 南美洲金虎尾科植物具有油脂腺體是與集油蜂長(zhǎng)期共同進(jìn)化的結(jié)果

B. 中美洲和北美洲缺乏集油蜂，導(dǎo)致金虎尾科植物發(fā)生適應(yīng)性進(jìn)化

C. 非洲和亞洲的金虎尾科植物具有相同的進(jìn)化過程

D. 隨著金虎尾科植物的遷移和進(jìn)化，物種多樣性增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某蛋白質(zhì)中的相關(guān)基團(tuán)和氨基酸數(shù)目，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)該蛋白質(zhì)中R基上的氨基數(shù)目為__________

(2)氨基酸在形成該蛋白質(zhì)的過程中，相對(duì)分子質(zhì)量共減少約______。

(3)該蛋白質(zhì)中共有________ 個(gè)肽鍵，由_____條肽鏈組成。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為部分蛋白質(zhì)的合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，據(jù)圖分析不能說明的是（ ）

A. 多個(gè)翻譯過程的同時(shí)進(jìn)行可以短時(shí)間內(nèi)大量合成同種蛋白質(zhì)

B. 線粒體中的部分物質(zhì)由細(xì)胞核基因直接控制合成

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與了膜蛋白和分泌蛋白的加工、轉(zhuǎn)運(yùn)

D. 由于①和②的結(jié)構(gòu)不同，因而合成了不同的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】弗洛伊德曾說：“人類的自我觀念在科學(xué)發(fā)展的沖擊下，受到兩次重大打擊，第一次是地球中心說的破除……第二次是生物學(xué)研究，把人類貶到‘我們都是動(dòng)物世界的子民’，打破人一向自以為是萬物之靈的尊貴地位。”對(duì)這兩次研究作出重大貢獻(xiàn)的人物分別是

A. 伽利略和達(dá)爾文

B. 哥白尼和牛頓

C. 牛頓和愛因斯坦

D. 哥白尼和達(dá)爾文

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1894年，赫胥黎對(duì)進(jìn)化論的原理作了哲學(xué)上的闡釋。他認(rèn)為社會(huì)倫理關(guān)系不同于自然法則，因?yàn)槿祟惥哂懈哂趧?dòng)物的先天“本性”，人類社會(huì)的進(jìn)展不應(yīng)該模仿宇宙過程。這一主張．

A. 是中國(guó)近代維新思想的理論淵源

B. 是中國(guó)近代革命思想的理論淵源

C. 認(rèn)為生物界的物竟天擇并不適于人類社會(huì)

D. 強(qiáng)調(diào)生物界的物競(jìng)天擇，宣揚(yáng)社會(huì)進(jìn)化論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下為高中生物的部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，回答下列相關(guān)問題：

Ⅰ．

①生物組織中還原糖的鑒定 ⑤葉綠體中色素的提取和分離

②用高倍鏡觀察線粒體 ⑥觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 ⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂

④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 ⑧探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

（1）在上述實(shí)驗(yàn)過程中始終保持生物活性的是__________（序號(hào)）。

（2）常用到酒精的實(shí)驗(yàn)有__________（序號(hào)），需要水浴加熱的實(shí)驗(yàn)是__________（序號(hào)）。

Ⅱ．酵母菌是研究細(xì)胞呼吸常用的實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)分析回答：

（1）酵母菌有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]在__________處與氧結(jié)合生成水，水中的氫來自于反應(yīng)物中的__________。適宜溫度下，在錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封（如圖a），圖b曲線中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是__________。

（2）某研究小組利用如圖c所示裝置進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸的研究。圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度（假設(shè)水壓對(duì)氣體體積變化的影響忽略不計(jì)）。

實(shí)驗(yàn)步驟：

a．將10mL酵母菌培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個(gè)燒杯中。

b．將甲、乙兩個(gè)燒杯分別放入氣密性完好的兩個(gè)氣球中，排盡空氣后分別向兩個(gè)氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣，扎緊氣球保持密閉狀態(tài)。再分別放入如圖實(shí)驗(yàn)裝置中。

c．兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中。從注水口注入等量的溫水，調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度。

d．記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)分析：

①該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________，因變量是__________。

②實(shí)驗(yàn)剛開始的短時(shí)間內(nèi)，兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發(fā)生變化，乙組出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是____________________。

③一段時(shí)間后，裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面__________，原因是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列針對(duì)中心法則圖解的說法，正確的是

A. 人體記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞的細(xì)胞核中都能發(fā)生圖中的①過程

B. ①②過程都可能發(fā)生基因突變

C. ①②③過程可發(fā)生在真核生物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中

D. 如果某病毒的RNA分子中尿嘧啶占26%，腺嘌呤占18%，則經(jīng)④過程合成的DNA分子中，鳥嘌呤和胸腺嘧啶的比例分別為22%、28%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在正常人的血漿中，NaHCO3的含量約為H2CO3含量的20倍。當(dāng)血漿中的NaHCO3含量減少時(shí)，會(huì)形成酸中毒；當(dāng)血漿中H2CO3含量減少時(shí)，則會(huì)形成堿中毒。這個(gè)事實(shí)表明，無機(jī)鹽的生理作用是（ ）

A. 對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)和功能有重要作用 B. 對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

C. 對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用 D. 對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞的滲透壓有重要作用

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